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引用第1楼zxg0931于2010-01-15 09:58发表的 : 我国推行九年制义务教育,九年制义务教育作为基本公共服务均等化的一项主要内容,应当提供的教育服务是均等化,但是由于历史原因,我国的教育客观存在两种情况:一是学校过去被分为三六九等,所以办学质量相差很大;二是初中学校办学规模小于小学办学规模,客观存在一部分学生无法完成九年制义务教育。目前,在政策面一味地采取强制措施是有问题的,也无法从根本上解决这一问题。个人认为有两种思路可选:一是实行大初中制,就是将原来的很多分散的初中学校撤并为一所初中,这样就会自然实现教育的均等化;二是教师资源是教育的关键资源,由于一些名校既占有一流的教学设施,又拥有一流的师资,因此,可考虑,先让名校教师到普通学校任教,普通学校教师到名校任教,以缩小其间差距。
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