身为副研究员水准，竟如此传播国学经典

一往无前

稍微有点翻的过了点，但还不是特别特别烂，忍受一下就行啦。

说实话，古文搞什么翻译，本来就是胡搞。骗钱滴。把所有意境都搞没了。注释一下就够了。对照注释看原文的话，如果还是看不懂，那说明注释没到位，或者你根本就没必要看古文了，看看现代的通俗的就可以啦。

zm799

“学不可以已”，意译成“学习是永恒的事业”，为何不译成“学习是没有止境的”呢？
译成“学习是没有止境的”，我感觉语义通达些也爽口些！

oops1

现在有多少著作是能经得起仔细推敲的？
不过是增加点业绩而已。

长歌－废墟

反正还没中学的教科书翻译的好，我记得当年这是课文可是翻译的字字工整，句句清晰

长歌－废墟

引用第27楼苍鹰于2009-01-07 20:25发表的 :


这句其实是真正的直译，而且是逐字对译了，结果不大符合现代口语逻辑，反而这位书友又有意见了。呵呵，怎么说才好呢~~

其实我认为那句谈不上是直译，因为受这个字他没翻译对，所以才读上去那么别扭。

alvinwoolf

呵呵。。。。

ishu

戏说百家，仁者见仁，智者见智。

hong

欧阳MM这段内容貌似是中学课本有的，可能偶记得不准，总之是很有普及意义的段子，实在没必要那样独出心裁“翻译”！
偶就再放肆一回——过年喝了点点黄酒，别在意啊各位！
本来呢，偶对某丹之类也不是很反感的，本来嘛，孔子也不是谁家的，别人咋就不能讲讲呢？何况咱们本来就是国学“客串”，也装不出啥子“正宗”，所以对其作为很习以为常，还感觉挑刺者多事。可可可近来越来越烦人呐！！这类“大师”不仅啥都能讲而且哪哪都有他们的身影！真是烦心又烦人啊——平时还好，忙，也没空看他们；过年不能不看电视，躲都每处躲，所以格外心烦！刚来正好看到这个帖子，跟帖说了这些，请大家见谅。

醉乡常客

还真是喝了点的样子。

小鹿

副研究员并不能代表水平，俺见过很多当官的没发几篇文章就成正研究员了，而一位出书好几本的人还是个初级！

prcmap

这确实是不好译。楼主可以试着自己译一下，就知道难度了。

hufucopy

为什么要看翻译呢？
章太炎先生会看这些吗？不会！

看的都是些“菜鸟”，既然是菜，那么，就应该把所有细节交代清楚啊。

青出于蓝，是成语不错，可不是谁都知道原始含义的。没必要一个个字的搞清楚吗？我看有必要。

什么都“差不多”，是做学问的态度吗，是教育菜鸟的态度吗？

国学，不允许“戏说”~！！

hong

四狼说得对！只说一句：
“君子曰，学不可以已”——“曰”就是“说”，怎么就成了“认为”啦？！有必要这样似是而非吗？不是多此一举，就是不知道“曰”就是“说”这么极为初级的问题。


“学不可以已”——“已”就是停止，哪里需要引申出来“永恒的事业”呢？——原文哪里有啥子“事业”之说？
《荀子》此书为 安继民注译 中州古籍出版社2005 就出版了，2008年又来出版不说，还是标着“注译”——他当然不能“著”啦，著者是荀子啊！说这本书以王先谦《荀子集解》为底本，对其作了译注。更不对啦！所谓“集解”简单说就是将前人的解说集中起来，而《荀子集解》开篇就是劝学篇这句话，列举了卢、王诸说及各类版本均在讨论“青出于蓝”的问题，压根不说啥子“曰”、“已”这类根本不是问题的问题。
我上面说《荀子 * 劝学篇》的确是入课本的，忘记是中学还是小学啦，可见不该有歧义的，而这里讨论的并非学术问题，而是对待古籍尤其是名篇应有的态度——这些“注译”是给老百姓看的，不能误人子弟啊！

katong

现在的语文教育和学生的语文素养令人担忧。中文专业的硕士论文首先要导师去改正里面的病句。学生们的基础不好，语文课改革，却不知道效果怎样。手里有中学语文教师写的硕士论文，其中不到500字的“引言”部分摘录两段，请大家看看里面的问题。

“世纪初，新课程改革在教育领域中产生了很大的震动。其中要求重视过程与方法的传授，让学生自己学会学习，但这一点主要体现在口头上流于形式化，语文教学的现状和学生在日益增加的课程都要求改变教学行为，发展学生自身的能力。……”
“本研究针对上面的情况，有了较强的指对性，所要解决的主要问题是如何发展初中语文学习的××能力，探讨的重点是根据调查研究初中生学习过程中的××水平的整体现状，××能力与学生的学业成绩之间的关联，然后分析原因，对教师的指导方向及学生的方法策略等都有详细的讲解，可操作性很强，对指导中学语文教师的教学有一定的意义。”

其表达值得斟酌。中学语文老师对学生影响很大，希望广大老师加强修养，提高本身水平。

醉乡常客

我看了下前几年写的一些“文件”，里面别字病句连篇。其实关键在于态度，都知道有些玩意是走过场的、没人看的，谁还会认真写呢。

我有个同事曾经说过：所谓的检查教案，完全就是形式，你把他祖宗骂了他也不会知道。我上学期在教案里面加了些骂学校官僚的话，真的被抽检了，真的没人看见。

说到书，有多少书写出来作者自己检查过？我在不止一本教材的前言里面都做过类似批注“感谢XXX认真审阅了本书（骗人的）……修正了第一版的一些错误（没修正的不少）……”

本帖所述这本书，应该不是“作者”自己的水平问题，而是态度问题，要说水平，应该是他的学生水平问题吧。

多快好省、大干快上等口号对于教育和学术的伤害太深了，看现在这阵势，这种伤害还将继续。

扯远了，呵呵。