小可拉好 发表于 2024-4-10 11:44
考研达线必须录取吗？没有见过相关规定。
研究生入学考试分初试和复试。
简单地说，就是这么几点：
虐猫行为应该处罚，目前没有正式的处罚，不正常。
虐猫行为可能反映心理有问题，有病，应该强制治疗(这也是一种处罚方式)
要有惜才之心，给他一条出路(我想楼主要表达的也是这个意思)，而不是简单地封杀。比如抓了黑客，判刑，但出狱后让他从事网络安全的工作，发挥他的专业特长。本例中，一种可能的解决方法，是否可以保留入学资格若干年(类似缓刑)，若心理纠正了，有悔过之心，则可入学，否则不予入学。
agent124 发表于 2024-4-10 20:11
简单地说，就是这么几点：
虐猫行为应该处罚，目前没有正式的处罚，不正常。
问题是，为啥学校一定要收他呢？每年考研初试分数高的很多，不差他一个。况且他连复试都没通过，也就没有入学资格这一说。心理矫治也不是那么容易的，谁又能投入那么大成本专门给他一个人做心理治疗呢？退一步讲他一定就会自愿接受心理矫治吗？接受心理矫治以后心理就一定能转变正常吗？没有经年累月的过程几乎不可能，因为他有这种心理也不是一天两天才有的。还是想得太简单了。
许春梅 发表于 2024-4-9 18:31
这人学啥专业的？
核.........
本帖最后由 agent124 于 2024-4-10 21:22 编辑
DARKNESS 发表于 2024-4-10 20:24
问题是，为啥学校一定要收他呢？每年考研初试分数高的很多，不差他一个。况且他连复试都没通过，也就没有 ...
别的我已经说过了，不想争。但对于这句“每年考研初试分数高的很多，不差他一个。” 还想说两句。楼主说“是不是这个社会人才太多了？”，我也说了要有惜才之心。另外，对于学校来说，或许只是多招一个少招一个的区别，但对于个人来说，录不录取可能意味着两种完全不同的人生。我觉得看问题不能只从“大”的那头看，也要从“小”的那头也即个体的那头看。考研也是很辛苦的事，对于付出了努力，又确实专业有水平的可能的人才，总要尽量爱惜。
另外，又想到一点。楼主希望东南大学也即这人的母校出来为他说话，我想起余秋雨在《千年庭院》结尾的两句话：“我和许多中国文化人一样，把师生关系和师生情分看作自己生命的一个组成部分。我不否认，我对自己老师的尊敬和对自己学生的偏护有时会到盲目的地步。”不知道老师对学生的爱护，说溺爱，偏护也行，算不算得上是一种传统美德。当年的蔡元培，丁石孙等都有“偏护”学生的范例。现在的老师能否像这两位，不知道，何况东南大学只是个学校，不是老师，希望它能做到蔡，丁两位的高度，大概是种奢望。
研究生患有不同程度心理疾病的比例约在30%左右，高校对于学生心理健康问题越来越重视，面试组里常有心理学专家的。
gongqi 发表于 2024-4-9 23:13
残忍是相通的。虽然不等于，但约等于。
当然，这里面有一个意识形态问题。比如恨日本是一个意识形态，但 ...
又想了下，残忍是一种表现，惩罚残忍是必要的，但也许更重要的是弄清背后的原因。比如家暴，暴力行为是表现，但家暴背后可能有复杂的原因，不弄清楚，光就暴力行为这一表现来评判，其实往往是肤浅的；光惩罚暴力行为，其实也不能解决问题。就虐猫而言，其行为本身应该处罚，但更重要的是搞清楚背后的原因，是少年时的某种经历造成的，还是什么别的原因，对症下药，才能更准确地采取有效的方法，真正挽救一个人。
对了，惩罚也不是唯一的目的，最根本的目的应该还是挽救人。我们不是说“惩前毖后，治病救人”么，当然，救不了那也没办法，但救人之心，之努力还是应该有的。对于罪犯，也不能只是简单的关押什么的，往往也并不解决问题，不少人出狱以后重新犯罪。所谓劳动改造，效果如何，也只有天知道。除了关押，也要设法去感化人，挽救人，把人从邪路上拽回来。比如《悲惨世界》里神父感化冉阿让，虽然是小说里的情节，未免有理想化的倾向，但这种精神还是对的。
agent124 发表于 2024-4-11 00:35
又想了下，残忍是一种表现，惩罚残忍是必要的，但也许更重要的是弄清背后的原因。比如家暴，暴力行为是表 ...
对于学校来说，开除的本质动机可能仅仅是为了避免风险，就像很多学校喜欢压下学生自杀的消息一样。
agent124 发表于 2024-4-11 00:35
又想了下，残忍是一种表现，惩罚残忍是必要的，但也许更重要的是弄清背后的原因。比如家暴，暴力行为是表 ...
佩服兄的认真和深思和悲天悯人。
在我看来，表现的下面，是人格、人品、性格这类东西，在这类东西的下面，是潜意识。当然，后面这两层的关系，也有心理学家认为是倒过来的。这两层，用兄的话来说就是原因。
如果要分析一个人的这两层，很难。有个老电影叫《爱德华大夫》，不知道兄是否看过。那个电影大致展示了一下精神分析的工作方法之一，也就是用童年经历来分析，这个好像兄也提到了。精神分析现在被认为不够科学，没有充分的证据。但不幸的是目前并没有更科学的方法完全取代精神分析，或者说心理分析现在已经远离心理学的中心。
我想说的是，背后的原因很可能无法弄清，或者说弄清的成本很高，高到无法实践，起码是无法普遍实践。精神分析认为可以像治愈精神病那样治愈罪犯，但这仅仅是理论。实践上如果这是可能的，那也就不用监狱和死刑了。
所以，比弄清原因更实际的，是惩罚。
监狱和死刑也许不是最好的方法，当从实践出发，也许最实际的方法。
死刑在一些发达国家已经消失了。监狱会不会消失呢？
gongqi 发表于 2024-4-11 03:29
佩服兄的认真和深思和悲天悯人。
在我看来，表现的下面，是人格、人品、性格这类东西，在这类东西的下面 ...
是的，我说的也可能过于理想化或者一厢情愿，或者是脱离实际的空想。
至于取消死刑，我想除了人道的考虑之外，可能也有一种理由，就是万一错判，人还在，还能平反，若处决了就没戏了。这个理由好像也make some sense。另外大概就是认为剥夺自由已经是很大的惩罚，没必要一定要剥夺生命。这个可能有点争议，特别是对罪大恶极的罪犯是否适用死刑，有一定争议。
心理扭曲的人，其实要去研究一下为什么会出现心理扭曲，我们教育要去反思，不论是父母还是学校，尽量的避免出现第二个 第三个甚至第N个，有研究才能有预案
心理不足够健康，核工业专业，这方面要求会更高
及时止损
大学给学生说话......要把党委书记思想工作做通先
我还没有看，但是只看讲述感觉也很难平了。
湘潭大学在读研究生张某某疑似被人投毒，最终因多器官衰竭死亡，其室友有重大作案嫌疑已被依法刑事拘留。