也谈绩效工资与教职工情绪
自从教育系统绩效政策出台，许多地方都在搞。可是，结果是将原本就不多的工资拿出一块来搞绩效，硬生生第将刺激效率的政策变成了罚款政策，最直接体现在一线教职工特别是教学人员身上。于是，深受课时量与科研压力而不坐班的教工就与坐班的行政人员产生了明显的对立，而政策的制定执行又在行政人员手中。由此，不公平现象频频出现，工作压力重了而收入反而少了的现象频频出现。而又有部分单位财力有限，没法执行绩效工资制度导致职工收入不能像增长执行的单位职工一样，也部分导致了不公，引发不满。 这个所谓绩效工资在企业里面就是撵人的一种制度设计，我前面有个帖子说过类似情况下面企业如何操作绩效考核的：第一步先给甜枣，做绩效改革吹出风声，大家都给自己设定一个台阶工资的标准，按照岗位排座次，名义上面大家好像都涨了一些，不过那是100%达标完成绩效后的收入，不过既然是一个企业，组织完成好坏往往影响多数人的收入的。那么先给大家一些甜枣，许诺后绩效改革进行
第二步就是不断变更绩效考核标准，起步低考核简单，越往后越对老员工严格，其实本质上就是嫌弃这些老员工工资高成本高，想着花样撵人走的一个招数吧。老人如果修养不够或者不淡定了，一发怒就走了，绩效考核的初级目的就达到了，减员增效降低企业运营成本。
那么回头看看事业机构的所谓绩效考核，有这么几个趋势必须注意：
第一目标最终还是要降低成本，减员增效
第二考核唯上更多一些，所以必须考虑上面的意思或者必须成为上面的一员才能保障岗位
第三教育系统本来就是不产生经济效益的行业，如果准备长期做下去，那么必须能忍双夹（孩子的评价和领导的评价），修行必须够级别才能继续坚持下去 引用第1楼henry2000888于2013-04-21 03:01发表的 :
这个所谓绩效工资在企业里面就是撵人的一种制度设计，我前面有个帖子说过类似情况下面企业如何操作绩效考核的：
第一步先给甜枣，做绩效改革吹出风声，大家都给自己设定一个台阶工资的标准，按照岗位排座次，名义上面大家好像都涨了一些，不过那是100%达标完成绩效后的收入，不过既然是一个企业，组织完成好坏往往影响多数人的收入的。那么先给大家一些甜枣，许诺后绩效改革进行
第二步就是不断变更绩效考核标准，起步低考核简单，越往后越对老员工严格，其实本质上就是嫌弃这些老员工工资高成本高，想着花样撵人走的一个招数吧。老人如果修养不够或者不淡定了，一发怒就走了，绩效考核的初级目的就达到了，减员增效降低企业运营成本。
.......
Icon兄说的精辟啊！
改革改来改去都不是为了一线工作者的切身利益，而是管理层的利益。
前些年就强调管理出效益啊。
看来还是求职的人太多，工作岗位难找，结果在岗的就面临“末位淘汰制”了。
于是，管理者就可以肆意搓扁揉圆地对待工作者了 引用第2楼sdnulmx于2013-04-21 10:43发表的 :
Icon兄说的精辟啊！
改革改来改去都不是为了一线工作者的切身利益，而是管理层的利益。
前些年就强调管理出效益啊。
.......
是啊，现在基本都是为领导的政绩去工作，而本分工作的却什么也得不到。我们这今年发取暖费还分职称发的呢！不知领导层是怎么想的 引用第2楼sdnulmx于2013-04-21 10:43发表的 :
Icon兄说的精辟啊！
改革改来改去都不是为了一线工作者的切身利益，而是管理层的利益。
前些年就强调管理出效益啊。
.......
所谓绩效改革来说：
对待新人最大的弊端就是人际关系脉络不熟悉，这样在评委的印象分和公关分数上面失分不少，虽有专业新鲜知识但是因为最开始就是最低端的垫底位置，这样绩效考核实际就是一个镣铐，很多有雄心的年轻新人都慢慢折损了不少热情。
对待老人来说，所谓绩效无非就是一个新的折腾大家的花样，无所谓，上有政策下有政策，搞定评委和疏通人际脉络网络就行了，无非就是找垫脚石和替罪羊，只要自己不是最后一个就行了
因为事业单位和企业考虑完全不同，事业单位更多是为了平衡，企业则是赤裸裸的利益（这是血淋漓的战场可以说效果立显），所以事业单位的考核其实最后很容易变成一个过场和游戏 搞绩效工资之后，我们的工资都少了！ 聽到罵聲的，主要是那些在改革中“吃虧”的人。 希望改革能更多的照顧大多數。 引用第6楼simon08于2013-04-23 19:54发表的 :
聽到罵聲的，主要是那些在改革中“吃虧”的人。 希望改革能更多的照顧大多數。
主要看经费来源，如果都是上面划拨的，必须听从上面的各种安排
如果是自筹，那相对余地还大一些。
不过任何一个经济实体或者组织里面，资源永远不会均衡分布的，一定是多数资源集中在少数人手里的，所谓骂声也是一种情绪的表达吧，如果管理者经常忽略这样的表达方式，那么下面一线的员工会有更多想法的 我们改革开放的亮点之一是 缩小简化行政审批，强调行政服务性，教育可借鉴 行政只能“模式化”、“标准化”，大学是需要自由发展的，任何量和质上的考核只能抑制个性，包括教师的、学生的，使得大学最后变成小学中学。 我朋友现在教初中，也才1500左右！看涨很难呀 我朋友现在教初中，也才1500左右！看涨很难呀 所谓绩效工资，说透了就是用于搞管理岗位的津贴多于从事专业业务的把戏，是领导津贴多于群众的规定，是用于领导支配的多，用于群众的少。。。。。。 我爸是初中高级教师，才1500，不知道其他的是这样吗 额.我LP 也是初中初级教师, 在1500左右. 好像上次涨了10元左右.. 今年有个什么奖的 每人3千.
绩效的算法 还真没听LP说过. 大家評論的多，提供實際做法的少。 如果這樣改革不行，大家希望怎樣的改革才可以呢？ 什麼舉措才能讓更多人接受呢？？ 引用第15楼simon08于2013-05-03 19:01发表的 :
大家評論的多，提供實際做法的少。 如果這樣改革不行，大家希望怎樣的改革才可以呢？ 什麼舉措才能讓更多人接受呢？？
您这话说得令我几乎无语！不过还是忍不住再说几句：
1.这个改革办法的出台可曾征求过基层工作者的意见？没有！
2.这个改革办法有无细则？没有！是给提工资的政策，有条件的就执行，细则各单位自己搞，矛盾下放。而制订具体改革办法的是各单位管理层，结果可想而知。
3.基层工作者每年每天都面临巨大压力：
（1）国家发展速度与个人工资待遇不成正比的增长；
（2）物价上涨指数与个人工资指数之间的对立；
（3）“竞豪奢”者的摆阔斗富与自身收入对比过于强烈而导致的自卑乃至仇富！
4.解决办法：
（1）真正提高一线劳动者的工资待遇，而不是落到口头上、落到纸张上；
（2）降低高管与一线工作者收入差距。
可是，可能吗？也许，我会等待…… 这个话题只能笑一下。
基层工作者，从来是弱势群体。
弱势群体，在当下社会要获得关注，只有一个办法，把事情闹大，闹得上面的领导问话，闹得各个媒体竞相报道。
否则，屁民说的全是屁话。
可能有点伤人，这就是实情。官员们在一起讨论时，用的词不是屁民，直说刁民。 教师是一个特殊的行业，其报酬与付出，使用绩效系统规定的一些条条框框来衡量，是很难体现出教师的劳动水平的，纵观目前各院校实行的绩效考核，大都是管理者为了方便管理或者加强对教师的控制而制定的，并不能促进教学质量的提高，必然导致教职工情绪不稳，颇有微词，期望将来教师的工资能够让学生和家长来评，校长的工资由教师们来评，既简单，又能够真正的显示公平。 **** Hidden Message *****
页:
[1]
2