追想教师与学生之间
我要谈的，是和老师的感情，跟别人的经验也许不一样，却是我亲身经历的惨痛经验。我小时候，不知道为什么，很讨老师喜欢，常常那些不重要的班干部，比如中队长或者学习委员之类，就由我来担任。说起来惭愧，我内心深处一直很矛盾，很想自由一下，但似乎舍不得什么。最可奇异的一次是小学时当什么资源部长，专管将同学的废纸去卖掉。（为了循环利用，同学将废纸都扔到教室后面的废纸箱子里，等满了去卖给废品收购站。）一个人没有办法搬动，可我总很难找到人一起搬。
也许是老师也需要一些乖孩子做典型吧，我就是那种典型：学习好，作风正派，不和女同学亲近之类。呵呵。我在初中以后还特别喜欢向老师提问题，聪明的或者傻的问题，似乎满足一下老师的“成就感”。
我又和那种给老师告密或者打小报告的不一样，却经常遭到老师表扬，这让我在同学们之间多少有些孤立，真的，可惜那时候我感觉迟钝，总还是小学时候那套“听老师话，做好孩子”的标准，甚至现在多少也有些遗存。
有一天，我突然看到的一本书上有这样一句话：吾爱吾师，吾更爱真理。原来老师和真理之间有真么大裂缝，而我以前，单知道老师就是真理，真理就是老师。
这让我很受伤，早知道这样，我应该更叛逆一些。但这种事情并不由我，老师和家长也有责任，我有几个老师，就特别喜欢让家长帮忙，这又让我觉得不很开心。所以老师表扬我的时候，我都觉得羼了水分。
做老师，也许心里将学生当孩子看，亲腻一下也许无所谓，但就更广阔的角度看，培养学生的个性及追求真理，也使老师的责任。这就需要老师和学生之间保持适当的距离，放真理入其中。也许老师和学生不再亲密，但对双方都好。 如果不妥，可转到 教学相长 版块。 每个人对于老师的感情不同，对于老师的看法各异，就我而言，是真的感觉老师确实不容易，不管这其中牵扯到多少人情世故，是他们一直默默地无私奉献着，以前是经受着粉笔的粉尘的伤害，还有多少是无能说也没有人听其倾诉的无奈之情！ 教学相长，老师和学生是共同成长的 师生之间，应该是对等的，这一点，老师最应该明白，无论学生成绩好坏，无论学生家庭是否有钱有势，或者是学生是否貌美。
说说我的经历吧
正好和布鲁诺相反，从小到大，我都不喜欢老师，当然老师也不喜欢我，当然我自认还不属于学习成绩差的一类，但家庭不富裕，家长无权势，这倒是真的；
我生性怯懦，但因为和老师的关系一直比较冷淡，即便自己成绩在班上数一数二（持续数年：）的时候，同学们都对我相当友好，即便是现在，班上以前成绩不好的同学，仍旧和我是很好的朋友，因为我从来不以成绩好坏来做交友标准。
至于老师对班上同学的“好恶”、“冷热”，我在高中毕业10多年之后才知道各种缘由，自此更加不愿去看望高中的老师，甚至有意避开他们-----原来自己的同室同学有那么好的家境，难怪老师如此对他们客气------
世道如此，我无意责怪老师，虽然我不愿再去拜访他们，但我希望他们能健康幸福
也许今天我转帖的这篇文章值得看看：
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