你愿意上课赚课时，还是带毕业设计赚课时？
你愿意上课赚课时，还是带毕业设计赚课时？我更愿意带毕业设计赚课时，一个学生16个，8个学生就128，按照平均每门课32个课时计算，相当4门课了，而每门课都很折腾人，学生评教，专家评教，专家听课，批改作业，出多套试卷等等，不小心就是教学事故，因此带不也设计更容易，您说呢？ 正解！我也最愿意带毕设了，只是选题方面要很小心啊，否则他做不出来，偶就要替他作了。。楼主那也有所谓的专家听课吗？ 呵呵～～我也喜欢带学生的毕业设计，不喜欢讲课了。现在的课学生特别多，我平均每门课程都有150人左右，非常头痛，讲课时的课堂秩序，实验讲解，判卷登分，还有有教学督导的人经常查课，学生还要评价教师，都很麻烦。带毕业设计好啊，可以结合自己的专业给学生想些好的题目，自己和学生一起做事情，提高很快，而且课程工作量又多，呵呵～～～～我现在只愿意带小班课，这样讲起课来带劲，感觉是在上课，可惜现在的评价体系中工作量就要少好多，呵呵～～～ 我是这么看的平时授课接触是学生，在更高层级交流可能会少
带毕业设计可以与外界交流，更多了解业界和生产商的实际情况，对自己业务接触可能更好
换句话说，平时授课是必要劳动，带毕业设计是自由活动
授课是尽义务，做该做的事情，带毕业设计是能发挥，更大的活动空间
欢迎讨论 对于专业课教师，这两种教学手段都是不可缺少的。没有人会只做其中的一种，两者也是互补互助的。有助于提高自己的教学水平。 现在规定毕业设计一人一题，带多了，就挺烦人了。
当然，题目方面也可以变通一下，表面看起来一人一题，实际是两人一题，呵呵。
不管怎么说，都比上课要轻松。然而大家都是老师啊，老师不代课恐怕不算是好的选择吧。 和上课相比，毕业设计确实有很多好处。不过，我想，不上课，仅仅带毕业设计，似乎不是当老师应该做的事情。上课确实麻烦，但是这是义务。都不上课，怎么办？而且，通过上课，也是很好的和学生交流。 上课是基本的，但毕业设计我更愿意带，当然多了也不行，精力上顾不过来，每年4个以下是我的惯例。毕业设计某种程序上也是提高自己的一个过程。 貌似都愿意带毕业设计，和大家相反，我不愿意
我们这里带毕业设计要帮毕业生介绍实习单位，推荐就业，工作量统计与这个挂钩，也就是说如果没有完成一定的就业推荐，工作量打折扣。
我不愿意带毕业设计的原因和工作量倒没啥关系，扣就扣了，而是毕业生，老师介绍实习单位，推荐就业都是靠个人关系，一部分学生首先会挑三拣四，推荐的实习单位不愿意去，郁闷。还有学生实习一半嫌实习单位不好，跑了，更郁闷。时间久了，老师的关系网全差了，有的甚至断了。学生毕业实习，就业本身就是一个锻炼过程，学校为了提高就业，把责任强加给老师，而学生本身素质有高低，并且初入社会，什么都没磨练过，实习过程中多少都会有问题，但这里赌的却是老师的社会关系。
更气人的是，学校长期如此，学生中早形成了坏习惯，认为老师推荐工作是理所当然，挑三拣四，理直气壮。
所以非常的不喜欢带毕业设计........ 毕业设计赚课时当然比上课来得容易，特别是带过几届之后，一套流程下来，课时轻松就拿到了！上课得课时，相比较而言要难一些。真正耗费的时间也长得多！ 毕设
课不好上
页:
[1]