不能体罚学生,只能口头教育,难道不能处罚吗
教师应该如何教育学生呢，现在的学生娇生惯养,胆大包天.
你说他，他不听，和你对着干，上课还影响其他人.
批评教育也是没有用，有些人性格就是如此,跟本就不听人说话.
不处罚吗,学生家长和校方说你管的宽,一处罚,又是违法啊.
不能体罚,就不能允许其他处罚吗.美国学校还允许教师对不听话的学生罚站和放学后扣留呢.
现在一提体罚，教师也不敢惩戒学生了。教育部门应该用列举的方式，以法的形式明确体罚的表现，让教师在实际教育中把握住度。否则，教师对管不住的学生，让其站了一会儿作为惩戒，也成了体罚了。
没有体罚的教育，是不完整的，欠缺的。许多制定政策的人，不了解现实的教育，是理想主义者，追求的是理想，这我们能理解。但我们是生活在现实中，不是在梦中。所以体罚还是不应该少的。但体罚必须有个度，就是应该让学生了解所作所为与承担的责任应挂钩。对自己的希望负责，这也是我们教育的一部分。 给楼主两段资料参考：
第一：路途社前几天对美国主要机构做了专访，就是美国九零后现在已经在职场开始上市，整理了点特征，都是管理人对九零后归纳：
1）自我感觉过分良好：都是从小在父母教师无原则的鼓励吹捧生活的，对未来困难没有概念
2）耐性不足：刚刚进公司，屁股都坐不稳就眼盯总经理和高管的位置和年收入了，对实现目标过程没有一点办法
3）过分自我，缺乏协调和妥协：都是自己为主，别人要围着自己转
这些高管的提示：这些美国九零后对困难和克服困难都没有心理准备，心胸不大但眼光过高！
第二：日本现在的草莓族
有关日本八零后和九零后的草莓一族，现在是日本各家出版的一个热点，日本普遍担心现在日本出生的草莓族因为延续美式教育，从小没有挫折的锻炼，一遇到困难就像草莓一样软了烂了，没有日本传统美德，日本舆论普遍担心草莓族会导致日本衰老加速！
现在我们自己在教学过程里面，不妨眼界大开点，给孩子这些国外的经验教训看看，让他们自己警醒！
我现在在找港台有关草莓族的书籍，期待大家一起努力，在本论坛收集资料和方法！！！ 体罚和处罚是不同的概念喔，楼主。
古人云“严师出高徒”，古时“一日为师终身为父”，当然师打打板子，也就有了理由。
如今，师者之地位，不说大家也是知道“教书匠”，好者“教书先生”。
故地位不同，即“体罚”与否亦不同。
明文规定不能体罚，当然表示了社会“进步”。
但没有明文规定不能“处罚”，“体罚”只是处罚的一种。所以诸位师者可以选择更合适的“处罚”方式，诸如做更多的作业，为班级做义工，为同学服务等。
口头教育做为“处罚”的一种方式，有光说不练的感觉，对自尊心较的学生有用，对有的同学未必有效果，即使“体罚”，我想，只会师生更加敌对。解决不了问题。 这个问题讨论的比较多，也没有一定的标准，按我的说法就是可以体罚，但是这个度最重要，把握度的同时要辅助以思想教育，晓之以理，双管齐下，方能奏效~~当然同时也需要家长的谅解与配合，教育好一个坏孩子不容易啊，所以现在教师们的压力加大了，学生越来越难管，家长越来越舍不得孩子吃半点苦，有时候是该学学韩国人的教育方法，你看他们长大后，多懂礼貌，虽然是有点太做作了，但是我们还是要承认，这也是礼貌嘛，孩子的一辈子就在教师手下开始~~ 现在学生不好管，所以处罚学生需要有点策略才行，比如对于上课爱讲话的学生，可以提问，可以调侃，可以让他上讲台试讲，折腾几次，大部分调皮的学生都老实了，呵呵，这是宽，考试不过关，坚决让他补考甚至重新，这是严，宽严相济，师生关系自然好了。不过，关键还是要把课讲好，有实力才有魅力，绝大多数学生对于有实力有魅力的教师大都还是尊重的。 一般体罚学生的老师都是较为负责的老师，如果不是对自己的工作负责，虽会愿意和这些不懂事的
学生致气
其实体罚学生是对的，因为一般学生思想都不是很成熟，对他们进行思想教育，有时就像对牛弹
琴，而且还有可能事得其反，而体罚是比较直接也比较有效的手段，但一定要注意度，做任何事都
要有个度，体罚过渡就不好了 体罚和处罚不同哦！有大学生管理守则，该处罚一定处罚！
1、体罚不能滥用，所谓“攻心为上，攻城为下”
2、思想教育要多元化、多方位，仅靠课堂教师远远不够！
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