请教大家
园地里高校的老师不少，有兴趣或心得的公共英语教师一起来谈谈吧。大多数英语课上，有一个不可缺少的环节，就是对于课文词汇语法点的讲解，不管讲授的多与少，总会给予重要知识点相应的突出强调。
但是，问题是学生们到这样一个相对枯燥的阶段，学习积极性和效果都不高，本人也因此感到很困惑，除了解释词意罗列例句之外，不知应该怎样较为生动地把握语言点的讲解。
向各位英语老师取经，有些什么样可以在此方面使课堂活跃的途径，谢谢大家！ 在大学四年里，最痛苦的就是上英语的
不过过了四级后就放松了，觉得还是与自己有关
是为了那学位证，我们学校是四级不过拿不到学位证，不知现在如何
还是要为了以后的工作学好一门工具？ 还是没有咨询结果。。。 引用第0楼pineapple于2008-09-18 20:53发表的 请教大家 :
园地里高校的老师不少，有兴趣或心得的公共英语教师一起来谈谈吧。
大多数英语课上，有一个不可缺少的环节，就是对于课文词汇语法点的讲解，不管讲授的多与少，总会给予重要知识点相应的突出强调。
但是，问题是学生们到这样一个相对枯燥的阶段，学习积极性和效果都不高，本人也因此感到很困惑，除了解释词意罗列例句之外，不知应该怎样较为生动地把握语言点的讲解。
向各位英语老师取经，有些什么样可以在此方面使课堂活跃的途径，谢谢大家！
首先申明：本人非大学老师。
谈点个人学习英语的看法：
你说的情况，其实是普遍存在的。
对于学习英语而言，最重要的应该是兴趣，这是所谓的老生常谈了。我们确实有一些学生，从心理上就讨厌学习英语，自然听课也不会全力以赴，这种心理暗示，在学习中起到一个极坏的作用。这些学生听课，从大环境下看，纯粹属于“被迫”去听课，为了某种目的，即：要获得学位证、或者为了将来工作等等，当然也就学不好英语了。
如果仅仅就学习语言点（LANGUIGE POINTS）的枯燥来讨论，应该说意义不大，因为学习别的学科，也存在学习枯燥的问题；当然，确实有一些学生的学习方法有问题，机械地记忆一些东西，永远都是没有什么意义的（牙牙学语的婴儿除外），老师课堂上对于词汇的举例，都是所讲词汇的具体应用或者是典型的用法，那些例子绝不是随意举的。
语言是活的，因此，学习也应该灵活地学，楼主不妨从自己所学的专业课方面，反思这个问题，相信你上自己喜欢的专业课的时候，是不会感到枯燥的。
个人观点，欢迎指正。 十分感谢
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