百家讲坛的一点感想
中央电视台的百家讲坛，想必大家不少人都已经看过了。我也爱看，每天只要有时间，必坐到电视机前。常常是中午牺牲了午休时间，搞得时时睡眠不足。其热心劲儿，令我想起了小时候听说书时候的怀，场景特别的类似。现在想来，易中天讲历史，于丹说论语，和刘兰芳讲杨家将，单田芳说白眉大侠，倒有异曲同工之妙。由此想来，大学里的老师，其语言水平不如说书先生远甚，不然，何以几位先生学了说书的一点皮毛，就能名动天下呢。所以我学的，百家讲坛的各位先生，但凡讲得好的，都让我首先想到说书先生，而且是优秀的说书先生，作学究状，似乎学术高深的，都不敢恭维。由此得到的一个想法是，说书先生背好几本历史书，到大学里给本科生讲课要，其效果一定胜过大多数讲师教授。而大多数大学里的讲师教授，如果易位而处，到街上去说书，反而会饿死。水平孰高孰低，明眼人一看便知。
所以，大学里应该增加一门学问，说评书。如此，各位先生的讲话水平一定会大大提高，说出来的话，就能让凡人也能听懂，也能爱听了。
是把说书先生请到大学课堂的时候了。 这个问题不能一概而论，优秀的教师自然讲课需要吸引住学生，但不仅仅是生动二字所能概括的。如果让单田芳来讲易中天评三国的内容，他是讲不好的，因为这里面还有学识的问题。易中天的讲课，不仅是生动，还有他的视角、逻辑、学识等体现在其中，在这些前提下，再辅以生动的语言等因素，才能受公众的欢迎。同时，不是所有的课程都是适合这样讲的，比如数学、物理、化学、机械工程、医学、法律等等，都不是这样讲法的，这样的讲法比较适合人文类课程，而不太适合理工医农、法律等等课程，这类课程应以清晰的概念、严谨的逻辑等等为讲课的基本要求。再说，大学生不同于普通公众，适合公众传播的方法，不一定适合大学课堂教学，因为这里有个深度问题，我想易中天在学校讲课，也不会完全这样讲。俺倒很向往如陈寅恪先生那样的大师上课，从他的学生们的回忆可以看出，他的讲课是十分受欢迎的，而且讲解得十分深入，这从他的学生们的成就可以得到证明。类似的应该还有吕思勉、钱穆等，似乎都特别受学生的欢迎。可惜吾生也晚，一代大师的风采是无缘瞻仰了。 有趣的想法。说评书本来就讲究“评”，这“评”其实体现的就是识见。而从我所了解的百家讲坛的情况看，那里的所谓学识有一大半还是从社会经验上来的（当然不是要说其他专心搞学问的学者的见地就没社会经验什么事），评书演员经过的见过的不比学校老师少，所以我想让说评书的来讲讲三国论语玄奘西游记，也不会差到哪儿去的。
但是说背几本历史书就可以去讲，以至于什么“水平”的高下，似乎又偏狭了些，要把大本的课讲好也不是那么容易的，讲课之好坏（以对学生的影响论）跟口才如何不一定成正比，而大学里学问的传承有时候也不必要让“凡人”也听得懂的（这倒又不好说就是“深度”问题，呵呵，人情世故也深了去了，不是吗）。
ps. 现在年轻说评书的，很多你给他搁街上他也会饿死，呵呵，实在是没法听呢。 讲课和说书肯定是不一样的。
讲课的目的让学生知道主流的观点，评论是次要的，只是扩充知识面而已。所以生动性不是第一位的。 hehe，没细看，原来这儿http://www.readfree.cn/bbs/read.php?tid=4583433 都已经有人“再论”过老师跟说书的的问题了，楼主可曾看过？ 背下来的东西和研究出来的结果是不能相比的，说书先生也许能吸引学生的兴趣，但是能给学生什么新知识？书本上都有了，用你来讲，只能作为消遣，不能开拓学生的视野，讲师教授讲的虽然不够生动，但是通过他们的讲解，开拓了你的视野，让你发现原来表面现象后面隐藏的实质性问题，让你对历史有了更全面的了解，也启发了你去继续研究的兴趣，而不是一乐了之，这就是说书先生和讲师教授的区别。至于讲师教授到街上说书能否会饿死的问题，我看到是未必，你讲的内容要对应你的听众的目的，是为了学知识还是为了消遣。讲师教授给学生上课讲的枯燥的原因是除去研究的时间，他们没有太多的时间去研究如何把课程设计的生动一些，即使是设计得生动了，可能学生把这课成当成了评书，象看电影一样看了热闹，却忘了应该注意的东西。 首先要承认，现在不少老师的讲口需要提高。但是，说书的再会说，但让说书的来讲一个专业、一门学科、一门课程，背得再熟，也不行。试让单田芳来讲讲越界占地、权利滥用、举轻明重看看，教学不等同于背书 我最喜欢纪连海说话，他好实在好可爱啊 让老师能象讲评书那样讲解知识，太难了。
生活里本来有的人就是善于言辞的，他们先天具有优势，我们只能羡慕了…… 说书重在有自己的见解，更要有见识，就像以前的玫瑰精油一样，采自无数花瓣，出来的就是那么一滴精油，当然大家喜欢了。
大学老师很多都是注重研究的，所以难免说话谈吐没有这些人厉害
大家发现没有，百家讲坛里很少有理工科的！ 还是兼顾学生的听趣和知识为好,难是难点,却也不应忽视. 仁者见仁，智者见智，讲述能吸引很多人爱听，了解历史也是一个成功，否则有些学者故做高深，讲的云山雾罩，无人能听懂，又有何意义
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