第四届中国外语教授沙龙纪实
文：宋艳（川外06级研究生）第四届中国外语教授沙龙纪实
2007年9月22日至23日，“第四届中国外语教授沙龙”在重庆大学科苑大酒店如期举行。本届沙龙围绕外语科研现状与前景、外语课言语学科建设以及社会经济建设之关系三个议题展开。来自全国各地的三十余位教授参加了此次会议，并有十九位教授做了大会发言。以下是这次会议的简要记录：
9月22日
1． 徐盛桓（河南大学）：为学务本，本力道生
其发言首先指出“语言学研究”的本意是将语言的研究作为一个学科，称为“语言学”，就是“研究语言”的学科，并提议这个学科的研究是将语言现象作为研究的本体，据此研究人类语言后面的理论和机理。因此，他提倡“为学务本，本立道生”。所谓“为学无本”即提倡对语言本体的研究，研究时应重视语言本体，如语音、语义、语形的研究，从语言分析中得到认识；“本立道生”提倡解释性研究即以观察、描写、解释为基础，揭示语言背后的规律和道理。
2. 黄国文（中山大学）：中国的语篇分析研究
其首先介绍了Cook (1998/2001:99-102)三种不同的研究路向：
1）英美学派：以Firth的理论研究为基础而发展出来的
2）法国福柯学派：通过语言看社会实践、社会事实以及社会活动
3）批评语篇分析学派：对准社会活动中的语言和语言使用，揭示社会的不平等
然后提出关于“语篇分析”等术语的翻译的问题即discourse analysis, text linguistics, discourse studies 在学术界的使用时的不同译本。最后对中国语篇分析的研究趋势进行了简要分析。
3. 杨信彰（厦门大学）：新世纪之初我国的外语研究
发言指出了我国外语研究主要体现在七个方面：
1）在元语言理论上的发展
2）文体学的构建
3）运用系统功能语法对词语语法系统的分析
4）系统功能语法运用到教学上的分析
5）系统功能语法运用到翻译领域
6）系统功能语法对实用语篇的分析（新闻语篇，医学语篇等）
7）系统功能语法与其他学科结合的语言现象
4. 王寅（四川外语学院）：外语科研新增长点：解决语言与哲学两张皮—兼述主客主多重互动理解模式的解释力
发言强调了外语科研中的一个新增长点：迅速解决语言与语言哲学研究两张皮的问题，提出了语言学界当借用哲学界有关研究成果迅速扩大视野。并以主客主理解模式为例，分析了其在外语科研中的指导意义。
5．熊学亮（复旦大学）：双宾结构的拓展分析
6. 文旭（西南大学）：关于外语学科建设的一些思考
发言对学科建设的定位、目标、关键点进行了分析，提出了多元化的建设模式。
7. 张辉（南京翻译学院）：熟语语义的加工模式与其影响因素
其首先介绍了国外熟语语义的字面义、非字面义和突显义，指出了影响熟语语义加工因素主要有熟悉度，字面义程度和语义透明度以及语境效应等。
8. 杨永林（清华大学）：双语公共标识的文本性研究—来自北京西单图书大厦的报告
发言对其近期的一次社会语言学研究进行了总结性报告。该研究采用了实际拍摄的方法，对北京西单图书大厦的双语公共标识进行了分析，指出社会文本应具有文化性、表达性、功能性和交叉性。
9月23日
1. 潘文国（华东师范大学）：“语言转向”对文学研究的启示
发言指出“语言转向”的三个基本精神：语言本体论、语言世界观和应具有母语意识，接着分析了语言转向对文学研究的启示。
2. 牛保义（河南大学）：我国英汉宏观对比研究回顾与展望
其先对英汉语宏观对比研究做了定位，即运用对比方法，从认知、语用、修饰等切入的语言学研究。然后对近期的研究进行了回顾并做出了展望，指出未来的国内的研究将由“多元化”趋向于“一元化”；汉语将会成为英汉宏观对比研究的本体；宏观对比研究将以英汉对比研究为主旋律。
3. 马秋武（南开大学）：OT（Optimality Theory）优选论
4. 罗益民（西南大学）：教学相长别论
5. 侯国金（四川外语学院）：语言学术语翻译的系统（具体见其博客上的摘要http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c00a2ac01000bwj.html）
6. 王仁强（四川外语学院）：汉语语法研究的根本缺陷—《现代汉语词典》（第5版）的词类标注为例
7. 张柏然（南京大学）：翻译理论研究的新课题
8. 廖巧云（四川外语学院）：语用学研究的新范式：民族语用学
该发言指出了一种新的语用学研究范式：民族语用学，并对其进行了界定。提出了运用“自然语义元语言”和“语义素”作为元语言做出予以描述和“文化脚本”的研究方法。
9. 熊沐清（四川外语学院）：外语专业中的文化教学与文化研究
10. 杨自俭（中国海洋大学）：学术研究应是目的还是关系？
11. 廖七一（四川外语学院）：中国译学研究（2006）
该报告通过对2005-2006年间的主要翻译成果进行统计并分析，指出了翻译发展存在的问题：
1）学科发展有待完善
2）国外翻译理论有待深入
3）创新和学派意识有待加强
4）研究方法有待更新 这东西，估计这里的各位都不感冒
不过看到母校的学妹（或许是学弟）的文章，顶一下。应该见过的，我才离开学校。呵呵
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