建设“社会课堂” 造福中小学生

jackcn513

http://www.stdaily.com.cn/html/2010-09/04/content_136449.htm

今年暑假，市实验学校做了尝试。我们以参加全省中学生“魅力岭南”DV大赛为载体，成立“魅力汕头”探究组，大力开展潮汕历史文化探究性学习。我们冒着酷暑，渡上南澳岛，走进小公园，奔走市井街坊，对话文化名人，用镜头记录魅力汕头，寻找?城的文化气息、文物珍藏，欣赏家乡的风土人情。同学们在这个过程中淋漓尽致享受了一顿潮汕历史文化的“饕餮大餐”。浩瀚的潮汕文化，更让他们激发了爱我汕头，建设家乡的热情。

市委市政府建设文化强市的意见中，提出大力培育以潮汕优秀历史文化传统为底蕴的新时期汕头人文精神，引领现代化城市文明。中小学生是文化传承的生力军，政府和社会公共资源都有责任和义务为中小学生创造条件。

因此，我呼吁建设中小学生“社会课堂”，为学生暑假或节假日提供更多社会实践的场所，以提升学生的综合素质。我们建议先期试点建设一批潮汕历史文化“社会课堂”，包括南澳Ⅰ号文物馆、东征军历史陈列馆、潮剧艺术博物馆、侨批文物馆等。通过整合资源，提高创建水平，采取馆校对接模式，促进“学校课堂”教育与“社会课堂”教育的有效衔接，促进汕头中小学生的健康成长。

建设中小学生“社会课堂”，是让汕头中小学生获得幸福体验的载体，也是我们创建文明城市的应有之义。今年暑假北京、青岛等城市的社会大课堂异常火爆，学生受益，家长称道。能否见到我市首批中小学生“社会课堂”诞生呢？我们翘首以待。

评：丰富课堂生活，让学生们能够减负。