第一届书香满园读书交流---《犹太家教圣经读后感》，欢迎指教，交流

wangjade

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《犹太家教圣经》读后感
  近段时间读了一些书。想与大家分享的一本书就是《犹太家教圣经》。
自己的感受就是：一个民族的强盛，读书，教育是一个很重要的方面，家庭教育是很重要的一环；而犹太人则把家庭教育变成了一个必修的功课。
提到犹太家教，就不能不提一下犹太人，犹太人的判断除了种族特征，语言外，主要取决于是不是犹太母亲所生；最主要的判定标准，则是看他是否信奉犹太教。犹太人就是靠着犹太教的支撑，在逆境中生存。（摘自赛妮亚《犹太家教智慧》）
  全书除了前言讲了一下犹太人的成就以外，主要内容分了五章，分别讲述了“犹太早期家教”，“犹太家庭理想教育”，“犹太家庭的性格培养”，“犹太家庭的智慧教育”，“犹太家庭的财富教育”，以从小到大的顺序讲述了犹太家庭对孩子的教育；全书以教育孩子的生存能力为第一要旨，不是单纯地给孩子灌输知识，而是通过各种方式，教育孩子增加自己的综合能力，这一点与我们现在家庭教育类似，好多周围朋友的家庭，都不再第一看重孩子的成绩，而是更关心孩子的综合能力，包括书本知识，社会知识，心里素质，等等。
  早期，希伯来人的家庭教育，主要内容是宗教神学，注重品的培养胜于传授知识，尤其注意儿童敬畏上帝，养成谦逊、节制、仁慈、诚实等品德。而以色列的学前教育，不仅是孩子们从小就开始接受基本知识教育，而且培养了他们的创造能力、判断能力、分析能力、学习能力、社交能力及审美能力，使儿童从小养成热爱知识、热爱集体、热爱劳动、遵纪守法、讲究公德的良好习惯，而这些内容，也是和我们的教育理念匹配。
尊师重教在以色列得到大力发扬，政府对教育的投入，不低于GDP的8%。
犹太人的早期家教，给我印象深刻的就是，在孩子小的时候，在书上抹上蜂蜜，让孩子喜欢翻书的做法，就是一个很有创意的方法。
犹太人的教育，还讲究因材施教，不能强迫孩子进行学习，这也和我们的孔子老师教育理念相匹配。
  早期教育的方法有：
****训练眼睛是开发智力的第一步；
****丰富的语言刺激提高孩子的智力；
****用文化艺术启发孩子的右脑；
****用现实生活中的游戏启发想象力；
****带孩子走进大自然；
****提高孩子的记忆系统；
****发现孩子的天才因素；

犹太人的理想教育，是指从小给孩子确立一个人生目标，希望激励孩子在恶劣的环境中也不气馁，并且全力以赴去达成目标。许多犹太人一生经历了许多痛苦和苦难，在他们心里，时刻充满了警惕，目的就是不让自己忘记过去。

犹太人得益于传统，所以自信而又自强。同时，他们也注意培养孩子的积极乐观，有一个小故事，说明了这一点：“飞马腾空”
古时候，有一个人因惹怒国王而被判了死刑，这个人向国王请求饶恕一命，他说：“只要给我一年的时间，我就能使您最心爱的马飞上天空。假如过了一年，您的马不能在天空自如翱翔的话，我宁愿被处死刑，绝不会有半点怨言。”
国王想了想就答应了他。
在他回到牢房之后，另一位囚犯对他说：“你不要信口开河好不好，马怎么能飞上天空呢？”
这个人回答说：“在这一年之内，也许国王会死，也许我自己病死，说不定那匹马出了意外送了命。总之，在这一年之内，谁知道会发生什么事呢？所以只要有一年的时间，没准儿马真的能飞上天空！”
犹太民族就是因为有了这种乐观的精神，心中布满希望，他们才能生存下来。

犹太人以遵守规则和契约而著名，他们不会触犯明文规定的法律，但是犹太人却善于使用自己的智慧，精于在规定之外想办法。不过，本书没有讲述如何培养，知识列举了一些犹太人使用他们智慧的例子，个人认为这一点作者处理得不够好。

犹太人以宗教作为生活的依托，但他们从不轻视金钱。犹太商人以重视金钱而闻名。犹太人素把金钱当成是自己的第二上帝，他们认为，在这个世界上除了上帝之外，就只有金钱最值得人尊敬和重视。
书中列举了聚集在北美的犹太人对自己的孩子进行财富教育的方法：
****3岁：父母教他辨认硬币和纸币；
****5岁：告诉孩子钱怎么来的，让他们知道钱币可以购买他们想要的东西
****7岁：教孩子看懂价格标签；
****8岁：让孩子知道做额外的工作可以赚钱
……
培养孩子金钱意识的同时，还强调诚信、守时的重要性。
这个方面，与咱们中国人的教育方式不太一样，国人一般羞于谈钱，而现在的世界，全球一体化，如果我们的理财教育跟不上，到时候，我们的子孙后代，就要在经济上吃亏的。
  
  自己作为一个父亲以来，一直在和孩子成长的过程中提高自己的思路和方法，不时地和周围的朋友及所能接触到的网友请教，有时感觉是如履薄冰，毕竟孩子的时间是不可逆转的，孩子大了，不可能再回到从前，重新教育，重新来过。中国有句古话：言传不如身教；对应到家庭教育里面，就是要求家长首先自己要做好自己的事情，拿出自己阳光，积极的方面，给孩子树立一个好的榜样，这比整天给孩子讲道理，然后自己做另一套，效果要好得多。
  
  读了这本书，也让我自己对自己的的教育观念进行了一下整理，还请大家指教。
  个人的教育理念是，孩子的成长，有三个环境----家庭、学校、社会。孩子就像一粒种子，在家庭这个土壤里发芽，吸收了学校的能量，在社会这个环境下开花，结果。
  家庭是孩子的第一个生长环境，在这个环境里，一个孩子从刚刚出生只会吃喝拉撒睡的婴儿，开始认识父母，认识亲人，认识亲朋好友，开始学会摸爬滚打，学会走路，学会说话，学会生活、生存所必需的基本习惯---有诚信，有礼貌，自立。虽然如此，做为家长，我也不可能指望孩子能够养成所有的成长以后需要的好习惯，毕竟，他/她还要走向学校和社会，那里，也会有他需要遵守的规则，有他养成其他习惯的土壤和环境。
  学校，则是孩子的第二个生长环境，在这个环境里，孩子开始接触家庭外面的世界，见到了亲朋好友之外的同学们，老师们，接触到了新的娱乐，接触到了新的知识，学习到了和同学们相处的方法，从幼儿园的习惯培养，到小学的秩序培养，到中学的学习方法培养，到大学的独立学习能力的培养，还有就是团队合作的培养。
  社会，则是孩子走出家门，发挥自己能力，为自己，为家人，为大家做贡献的地方，在这个环境里，孩子遇到的问题更多，更复杂，但是，只要在前面的两个环境里，有了良好的习惯，有了基本的处事原则，就不会感到很多的困惑。