评价分层，关注学习过程及动态发展

涂于德

评价分层，关注学习过程及动态发展

分层评价实施要点:共同确定目标，开学之初，与学生共同制订切实可行的预期目标:各层次组的评价重点体现层次差异，中、低层次组侧重端正学习态度、课堂纪律及激发兴趣方面:优等生组重在主动、探究的学习精神及合作意识。视学生个体差异，相应地予以必要的调整;各层次组的评价方式具有激励性，对于各层次达到或超过预期目标的学生给以表扬和鼓励;对于考砸或成绩不理想的学生注意方式方法，不要简单化对待或当众批评，而是帮助学生寻找问题，分析其原因，在今后的学习中逐步地改进并提高。