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[【心情日记】] 两种洗脑的方式

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发表于 2024-3-23 14:40:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 许春梅 于 2024-3-23 17:49 编辑

洗脑的方式大致有两种:一种是被环境无意地洗。比如你去到一个全新的地区或陌生的国度,你的所见所闻或遭遇,能对你的思想观念产生影响,而当地的人和环境并没有蓄意改变你观念的目的。人们的想法实际上是多种多样的,正确的、错误的和不好鉴别对错的都并存。

另一种大家都很熟悉,你需要具备怎样的观念,从学校到媒体网络都有一致的观念设置,也就是只有“正确的”观念输入你的大脑,你很难接触到相反的观念。

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发表于 2024-3-23 15:33:20 | 显示全部楼层
从小灌输,没有逻辑课,在现代社会,批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。

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发表于 2024-3-23 15:35:20 | 显示全部楼层
曾经想对洗脑做研究,所以对这个话题很感兴趣。
洗脑这个词儿(brainwashing)的发明,其实和韩战有关(一般认为发明人是Edward Hunter)。韩战中志愿军设立的战俘营里的美军战俘,集体回忆了志愿军的大量操作,这些操作就统称为洗脑。以此类推,功德林战俘营应该也是。那么之前我军的阶级教育是不是洗脑呢?理论上当然也是,但是技术比较简单粗糙,和志愿军战俘营是没法比的。

环境是不是洗脑呢?这个要看定义。这就好比洗车。大雨的冲刷是不是洗车呢?要看洗车的定义。定义有两种,一种是理论性的试图包罗万象,另一种是实践性的试图方便操作。

从理论上说,所有的教育都是洗脑,或者说广义洗脑。但一般而言的洗脑或者说狭义洗脑特指某一种教育。设被教育者为A,教育者为B。通常的教育是为了A的利益,但洗脑是为了B的利益。

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发表于 2024-3-23 15:37:53 | 显示全部楼层
fhzcy 发表于 2024-3-23 15:33
从小灌输,没有逻辑课,在现代社会,批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。 ...

你可以查查毛主席关于教育改革的那些指示,就明确提到了逻辑和语法。
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发表于 2024-3-23 15:43:33 | 显示全部楼层
本帖最后由 zbyglls 于 2024-3-23 15:47 编辑

是的
第一种
估计是许书友
联想到了
种子的熏染
阿赖耶识
这种联系
不合适

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没有联想。是因为看到有人说施一公被美国洗脑。  发表于 2024-3-23 16:07
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发表于 2024-3-23 15:44:14 | 显示全部楼层
学制可以缩短。

    学制缩短以后,中学毕业生只有十五六岁,不够当兵年龄,也可以过军队生活。不仅男生,女生也可以办红色娘子军,让十六七岁的女孩子去过半年到一年的军队生活。

    现在课程多,害死人,使中小学生、大学生天天处于紧张状态。

    课程可以砍掉一半。学生成天看书,并不好,可以参加一些生产劳动和必要的社会活动。

    现在的考试,用对付敌人的办法,搞突然袭击,出一些怪题、偏题,整学生。这是一种考八股文的方法,我不赞成,要完全改变。我主张题目公开,由学生研究、看书去做。例如,出二十个题,学生能答出十题,答得好,其中有的答得很好,有创见,可以打一百分;二十题都答了,也对,但是平平淡淡,没有创见的,给五十分、六十分。考试可以交头接耳,无非自己不懂,问了别人懂了。懂了就有收获,为什么要死记硬背呢?人家做了,我抄一遍也好。可以试试点。

    旧教学制度摧残人材,摧残青年,我很不赞成。

    孔夫子出身没落奴隶主贵族,也没有上过什么中学、大学,开始的职业是替人办丧事,大约是个吹鼓手。人家死了人,他去吹吹打打。他会弹琴、射箭、驾车子,也了解一些群众情况。开头做过小官,管理粮草和管理牛羊畜牧。后来他在鲁国当了大官,群众的事就听不到了。他后来办私塾,反对学生从事劳动。

    明朝李时珍长期自己上山采药,才写了《本草纲目》。更早些的,有所发明的祖冲之,也没有上过什么中学、大学。

    美国的富兰克林是印刷所学徒,也卖过报。他是电的大发明家。?英国的瓦特是工人,是蒸汽机的大发明家。

    高尔基的学问完全是自学的,据说他只上过两年小学。

    现在一是课多,一是书多,压得太重。有些课程不一定要考。如中学学一点逻辑、语法,不要考,知道什么是语法,什么是逻辑就可以了,真正理解,要到工作中去慢慢体会。

    课程讲得太多,是烦琐哲学。烦琐哲学总是要灭亡的。如经学,搞那么多注解,现在没有用了。我看这种方法,无论中国的也好,其他国家的也好,都要走向自己的反面,都要灭亡的。书不一定读得很多。马克思主义的书要读,读了要消化。读多了,又不能消化,也可能走向反面,成为书呆子,成为教条主义者、修正主义者。

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发表于 2024-3-23 15:45:29 | 显示全部楼层
横槊赋诗 发表于 2024-3-23 15:37
你可以查查毛主席关于教育改革的那些指示,就明确提到了逻辑和语法。

可否用逻辑质疑那些指示
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 楼主| 发表于 2024-3-23 15:46:39 | 显示全部楼层
本帖最后由 许春梅 于 2024-3-23 16:06 编辑

与洗脑相配套的是洗地。比如我们在这里随便聊,必有来洗地的。真是忙死专业洗地工作者。
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发表于 2024-3-23 15:47:38 | 显示全部楼层
fhzcy 发表于 2024-3-23 15:45
可否用逻辑质疑那些指示

这我不是很清楚,但是有过这么几个事。


70年代有个地方觉得陈涉世家篝火狐鸣那段宣扬封建迷信,影响农民起义领袖形象,把那整个一段都删了。

1972年,毛泽东给日本赠送《楚辞》,后面几年居然有人争论屈原是儒家还是法家,导致《楚辞》成了禁书。

当时很多人引用老三篇“这个上帝不是别人”的时候,都小心翼翼地给“上帝”加引号,甚至80年代都是这样。

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发表于 2024-3-23 15:50:35 | 显示全部楼层
横槊赋诗 发表于 2024-3-23 15:47
这我不是很清楚,但是有过这么几个事。

毛主席有言:那时右派可能利用我的话得势于一时,左派则一定会利用我的另一些话组织起来,将右派打倒。

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发表于 2024-3-23 16:44:25 | 显示全部楼层
本帖最后由 fhzcy 于 2024-3-23 16:45 编辑

早在清末,有些人说中国古代也有法治,沈家本就说中国古代没有法治,法家跟法治,风马流不相及。

当时的修律大臣沈家本一针见血地指出,法家只是专制的工具,民众没有任何自由可言,而法治的一个重要使命是为了约束权力。

法治的本质,是对权力的约束,而法家根本不谈对权力的约束,法家的本质就是一种专断工具,法律纯粹成为了一种权力垄断的工具。

法家崇拜权力。法家从来没有想过对权力有任何的限制。

法家跟法治一个核心的区别,就是规则的制定者本身要不要尊重规则。

法治的本质是保障权利,而法家的本质是专断擅权。

“法治的一个重要使命就是对权力进行限制,防止它腐坏堕落。法律的目标是维护秩序, 但是维护秩序的力量也要受到法律的约束,否则就会成为秩序的破坏力量。”

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发表于 2024-3-23 16:51:43 | 显示全部楼层
fhzcy 发表于 2024-3-23 16:44
早在清末,有些人说中国古代也有法治,沈家本就说中国古代没有法治,法家跟法治,风马流不相及。

当时的修 ...

我实话告诉你,中国大规模谈法治只有两次,一次是1997年十五大,第二次是2014年十八届四中全会


为什么毛时代经常说美国伪民主、伪自由,却从不说美国伪法治?因为大家至少还是相信民主自由的,却从骨子里不相信法治。

毛时代不是法治或者人治的问题,它就是政治。

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就是人治。不相信民主自由。  发表于 2024-3-23 16:54

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发表于 2024-3-23 16:55:49 | 显示全部楼层
传统人治国家可是讲究政贵有恒的,哪有朝令夕改的?你拿人治说事,本质上就是不想谈政治。
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发表于 2024-3-23 17:40:11 | 显示全部楼层
本帖最后由 zbyglls 于 2024-3-23 17:43 编辑

不同意楼上
当然不能骂美国
伪法治
你一方面说
法是维护统治阶级利益的
工具
也就是用来
保护美国大资产阶级的
用来迫害劳苦大众的
一套坏制度
如果同时
你在骂这是伪法治
假法治
那岂不是说
实际情况则是
保护大资本家利益的反面
试问
你如何逻辑自洽?

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发表于 2024-3-23 17:46:08 | 显示全部楼层
zbyglls 发表于 2024-3-23 17:40
不同意楼上
当然不能骂美国
伪法治

我特别好奇,既然主张法治,那么还能说法律是统治阶级意志的展现吗?
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发表于 2024-3-23 17:50:15 | 显示全部楼层
学以致用,环境造就了个体,,要想生存就要适应
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发表于 2024-3-23 17:50:52 | 显示全部楼层
当然可以
只要每天
都念一万遍
“为人民服务”
就行
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发表于 2024-3-23 17:52:06 | 显示全部楼层
zbyglls 发表于 2024-3-23 17:40
不同意楼上
当然不能骂美国
伪法治

不需要逻辑自洽。
道理很简单,如果你需要面对质疑,那你必须自洽。如果你消灭了一切质疑,那逻辑自洽就是浪费。

已经有了墙,有了敏感词,逻辑自洽就不需要了。否则岂不是重复建设浪费资源?

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发表于 2024-3-23 17:54:44 | 显示全部楼层
遍地大白象工程
谁敢说是浪费?
总有人最后掏钱
反正不是......

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