理解的三种层次

韩先生

对于科学的理解在康德来有三种层次。一 数学的层次即感性的阶段。数学是建立在人的感性上，数学的基础是建立在人们的直观上。如两点之间直线最短。笛卡尔就认为数学中的不可怀疑的是清晰明白的知识。第二阶段是自然科学阶段，即知性的层次，知性是形成知识的能力。在形式逻辑中对应的是判断。判断是形成知识的最小细胞。所有的知识都可以归结为判断句，用’是‘连接。如火是热的就是知识。第三层次是哲学（或者说是形而上的层次）即理性阶段，对应形式逻辑的推理。如果说伽利略达到了知性的层次，则牛顿达到的是理性的层次 。伽利略只知道自由落体的知识而牛顿把力学知识归结为三大定律。理性是先验自我的本源的综合统一。现在的多数大学教授对学科的理解只达到知性的层次。
    达到理性的层次的人是很少的。柏拉图说一个几何学家对几何是了解，而哲学家对几何是理解。当然在古希腊，哲学是保罗万象的，是众科之母。现在哲学是一种专业，是纯哲学，现在很少有哲学家能达到百科全书式的层次，现在的知识是海量的。我听过的课程中，能达到形而上的层次的，能将所学学科和哲学有机结合起来讲授的是我所学课程中受益最大的和理解最深的。这样的老师我遇到有strongart、曲刚、刘一男、邓晓芒....我想大学精神就是哲学精神，大学是university，词根里有保罗万象和统一的意思。哲学是爱智慧，科学精神是建立在人的好奇心之上。大学之所以叫做大学是有大师，而非有大楼。如果在大学能遇到像笛卡尔这样的大师给你讲数学，每个人都会对数学感兴趣，大师给你的指导是最重要的。学校有图书馆，你在书中学到的只是知识，你没有达到理性的层次。叔本华说书只是思维的工具，要多思维少看书。我想大师的指导就是指理性层次的指导吧。

ereree

楼上是为了新人贷款做准备的吗？
顺便想起一个：第一层是看山是山 看水是水，第二层是看山不是山，看水不是水，第三层次是看山还是那山，看水还是那水