云南教育厅厅长称中小学12年学制为浪费时间

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中广网北京5月6日消息（记者富赜）据中国之声《新闻纵横》报道，他曾在农村下乡当知青、代过课、做过赤脚医生，到工厂做化工、钳工，宣传员，在中学做炊事员、售货员。如今，他是云南省委高校工委书记，省教育厅党组书记、厅长。尽管他个人一再强调自己喜欢高调做事，低调做人，但还是被媒体冠以“中国改革派官员”、“奇官”、“奇人”的称号。

罗崇敏，云南江川人，经济学博士。最近一次语出惊人是在西南大学的演讲上，他说：“读初三和高三是浪费时间”。这笔账是怎么算的？中央台记者就此对话了云南省教育厅厅长罗崇敏。

小学到高中12年学制应该缩短为10年

罗厅长最近很忙，5月4日在西南大学访问学习，做了题为《关于价值主义教育思想》的演讲，博得了大学生们的满堂喝彩。昨天上午，访问了丹麦驻重庆领事馆，就云南与丹麦王国加强教育合作探讨交流。而今天，他将来到北京，到教育部汇报工作。采访时间有限，我们的话题就是从节约时间开始的。

罗崇敏：我认为我们的学制要缩短，主要是在基础教育阶段的学制要缩短，也就是说从小学到高中现在我们是12年学制，我主张缩短两年，从小学到高中10年修完所有课程，因为现在的孩子生活条件，以及现在信息社会给他们带来的发育成长比较快，他们有这个能力，有这个精力，在10年时间学完基础教育也就是从小学到高中的课程。

罗厅长说，初三和高三年级两年时间都是用来复习，因此这两年时间都不是用来学习新的知识，所以都可以节省下来：

罗崇敏：从初中升高中，从高中升大学，都是用了1年的时间反反复复的复习去应考，这样就把孩子的思维固化了，然后又浪费了那么宝贵的时间。缩短学制以后，就为他们今后成人成熟创造了时间条件，现在我们进入社会的时间太慢，成人不成熟，真正的人的成熟应该在社会中去实践。

把一次性选拔考试与综合素质评价结合

中国基础教育最核心离不开两个字：考试。初三复习一年是为了准备中考，高三一年是为了准备高考。学制想要变化，就必须要与考试的改变配合起来。罗厅长认为可以把一次性选拔考试与综合素质评价结合起来，全面的评价学生的学习状况：

罗崇敏：我认为缩短学制的确应该和考试评价制度的改革有机结合起来，变一次性选拔性考试为过程考试与综合素质评价相结合，来选拔学生，也就是说，我们应该把初中三年的学习成绩，进行客观的评价，然后把三年的成长记录进行综合素质的评价，来决定这个学生录取与否。另外高中升大学的考试，要变一次考试为过程考试，把过程性的考试和综合评价结合起来，来选拔大学生。

鼓励招生和考试自主权下放到地方与学校

对于教育改革，我国一直在探索教育改革的形式，比如提倡由应试教育为素质教育，比如一些大学探索自主招生，比如扩大高等教育招生规模等等。这一切都让人才的培养模式发生着变化。

但是学生们的压力却未见减少，从小学开始就为了升 一个好初中 而绞尽脑汁，然后是考高中，考大学，考研究生，学生们仍然要在艰苦的学业中负重 前行。特别是全国统一高考，不仅是选拔人才，更被人们看做一个改变命运的机会。如果真的在考试中加强学生的综合素质评价，会不会对教育公平产生影响？罗厅长认为不是这样:

罗崇敏：刚才你提到的我有不同的看法。表面上看，现在我们的高考凭一个分数来划取录取学分是公平的，其实深入一考察，它是不公平的。以一次考试一个分数就把一个学生10多年的学习作评价，这本身就是不公平。怎么可能10多年的学习凭一张试卷就把他评价了呢？我们把招生自主权，考试自主权放到学校，放到地方，由学校来决定，赋予学校真正的办学自主权，这个才是今后改革的方向。至于全国的考试，可以作为评价地方的办学水平的手段来使用。招生联盟我是非常支持的，联盟的关键是要透明，要公正，要自觉地接受监督，要保证招生过程的阳光公正，来维护教育的尊严，教育的形象，教育的价值。

中国现行教育制度一切都是以高考和上大学为核心。高考制度可能还存在很多问题，但是是否能够找到一种更为公平有效的办法来代替高考，目前还是一个未知数。改革还需要探索，从这个意义上说，云南省教育厅罗崇敏厅长的思路和方法都将是我们的宝贵财富。
http://news.qq.com/a/20120506/000186.htm
继续改吧，反正已经改得很乱了。

yuanjh

我很赞成罗崇敏厅长认为应缩短学制的观点！

xie1

不管对不对，总是有些道理。

对于教育而言，国内应该对教育系统在国家社会中的功能进行再思考，使教育不断适应科技经济社会的发展的目标。其次，对教育中出现的几个热点，应该进行再思考；比如为什么的不少人要顶着博士的头衔才能晋升？ 须知，一个有足够级别的公务员去大学读学位，谁能对论文的质量挑三拣四的，评委们还不都说一些吹捧的话。 另一方面，公务员没有博士的头衔，并不代表他们没有才能、经验和学识；历任美国和苏联的总统中，有博士学历的恐怕并不多；况且，以他们的经验、阅历、判断力和决策力，做一篇让教授们赞口不绝的论文，得个荣誉博士或者论文博士，应如探囊取物一般，但重要的是他们没有这样做。

小民以为，公务员系统有必要建立一种更客观的评价体系来考核职员的晋升和业绩，并适度同已经产业化的高等教育分割，避免公务员与教育系统捆绑在一起，形成新的利益板块。