中国教育学会成立30周年

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刘延东发贺信祝贺

http://www.gmw.cn/01gmrb/2009-11/16/content_1008579.htm

记者　宋晓梦　发布时间： 2009-11-16 06:57　来源：光明日报


　　本报北京11月15日电　中国教育学会成立30周年纪念会今天在京举行,中共中央政治局委员、国务委员刘延东发来贺信表示祝贺。

　　刘延东在贺信中向已成立30年的中国教育学会表示热烈祝贺,并向全体会员致以诚挚的问候。她指出,希望中国教育学会以成立30周年为契机,深入贯彻落实科学发展观,发扬优良传统,总结成功经验,准确把握定位,充分发挥学会学科齐全、人才济济的优势,开展多种形式的会员服务、行业服务和社会服务,使学会工作向更高水平、更高标准、更高要求的目标迈进,彰显出更加旺盛的生命力、创造力、凝聚力和推动力,成为我国教育工作者的精神家园,未来教育家的摇篮,在探索中国特色社会主义现代化教育科学发展之路、推动教育科学研究和教育改革发展中发挥更大的作用,为全面建设小康社会和社会主义现代化建设作出新的更大贡献。

　　教育部部长助理、党组成员吴德刚说,30年来,中国教育学会出色地完成了教育部交给的许多调研和政策咨询任务,成为教育部和地方政府教育决策的得力助手。特别是去年以来中国教育学会积极参与了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的相关调研和起草工作,作出了应有的贡献。

　　中国教育学会会长顾明远表示,教育学会一定做到心系国家社会、情系亿万师生,承上启下,继往开来,解放思想,团结进取,努力使学会工作再上一个新台阶。

　　全国人大常委会原副委员长许嘉璐、全国政协原副主席张怀西等出席会议。来自教育部有关司局和直属单位的领导、中国教育学会分支机构和单位会员的代表、第五届“中国教育学会科研成果奖”获奖代表、中国教育学会系统先进单位和先进工作者代表180余人与会。

  感想：西方的现代科技的发展，可以说不能不归功于教育的发展。教育的符合自身本性和时代特性的发展，又与西方教育在具体的教育一线实体单位（学校）与行政权力机构（政府）之间有个健全发育的、相对独立的行业性、专业性、民间性的协会组织——就是教育学会之类的组织。而我们这样的组织呢？我们的教育官员说了大实话，也揭示了答案（见划线第3段）。这个协会层层级级，唯上是从，实际上已经变相行政化，成为各级政府的“助手”。不知道这个“助手”的功能到底如何界定和理解。因此，所谓的“更加旺盛的生命力、创造力、凝聚力和推动力”也只能是希望而已啊！