良好习惯的养成

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都说小学一二年级时养成良好习惯的时期，但在生活中遇到的问题着实让人挠头，每天都在刻意的让孩子养成一个好的习惯，但每次如果不在后面督促就不能很好的完成。感觉告诉他的都没有记住，但一告诉他，他又回答知道，然后才去做，很愁人那，是贪玩的原因吗，如何克服那，过来人和各位师长给出出主意

wangjade

现在的孩子，就像楼主所说，确实很聪明，但是，孩子象大人一样，也想偷点懒，
所以，有大人盯着时，就会依赖。

儿子这阵子上学，都是我送，原来都是我催才走；我们现在尝试告诉他，上学是
他自己的事情，我们只负责送，不负责催。

过了几天，他发现真的不催了，就自己看时间了，经常问，几点啦？哇，到时间了，走吧！

comeon15

良好的习惯，不是一天两天能形成的。需要长时间积累的过程。
而在这个过程中，家庭环境给孩子的影响特别的大。我认为，
家长要让孩子拥有一个良好的习惯，自己也要有一个良好的习惯。
  家长真正起的是引导作用。比如说，拖沓这个恶习，首先家长
  就要带好头，起到很好示范。自己做什么事情不拖沓。
从自己做起，也会影响到孩子。而督促。次数多了，孩子反而会认为你不相信他。
甚至有可能起到反效果，我们应当试着相信孩子，从自身做起。引导
  孩子从小养成一个良好的习惯。

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依赖性太强应该是主因

henry2000888

孩子在面对父母的强制命令或者他不喜欢的指令时候

往往有这些表现

第一装傻，最后父母亲自解决
第二遗忘或者拖拉，期待父母忘记对自己要求

我们教育孩子的方式也可以看看孩子真实需求是什么，还有有些东西要讲清楚，让他知道后果自负，这样慢慢养成他自己的习惯

runman

小学很重要，其实小学主要就是培养孩子的学习习惯，还有就是一个学习方法，不要到了初中才和孩子去讲方法。一个合格的父母亲应该多了解自己的孩子，从他（她）懂事开始，现在的孩子两三岁就开始懂事了，不要以为孩子小什么都不懂，其实现在的孩子懂得早，所以要从小就开始引导，那么上小学了才能事半功倍。有的孩子条理很清楚，能把一件事说得很清楚，而有的小孩对数字很敏感，家长就可以针对性的引导，当然还要做到两条腿走路了。
  像楼主的小孩还是以引导为主，第一是不能宠，第二可以适当的给予奖惩，第三就是做家长的要持之以恒督促他，给小孩养成一个好习惯。我想大多数的家庭，孩子的成绩和父母的付出是成正比的。

zk555

如何培养孩子的学习习惯(转帖)

曾经听说过这样一句话--"习惯决定孩子的命运。"由此看出习惯的力量是巨大的，孩子一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，孩子将会终身受益，如果是坏习惯则反之。当然，学习习惯的养成也是如此。
一、什么是学习习惯

学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。

有一次带孩子去北京参加一个全国竞赛，晚餐后，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，一个同城孩子就独自拿出书本，旁若无人的开始学习起来，这就是习惯。

二、科学的引导孩子习惯的养成

这就是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。

如培养孩子爱画画的习惯，今天叫他画一只小鸡，明天画小鸡在吃米，再增加画青草，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云、太阳......这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。

克服坏习惯怎么用减法呢？。写作业的孩子，一会喝水，一会撒尿，一会吃东西不到一小时出来四五次。所以要在孩子写作业前给孩子提建议：坐下前把该办的事办好，鼓励减少出去的次数，父母的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。

有的孩子上课注意力不集中、对读书不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素。
三、（1）培养孩子学习兴趣

孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。

(2)增强学习快感

学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主.

其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能帮助孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。

（3）明确学习目的

学习目的的教育应该联系孩子的实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。

（4）利用孩子的好奇心

成人应充分利用孩子的好奇心来激发孩子的学习兴趣。有的孩子爱不停问为什么、家长若对孩子采取、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事，这样会戳伤孩子的积极性和好奇心。

（5）创立有利于学习兴趣培养的外部环境

只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。
四、关于注意力训练

良好的注意力是伴随幼儿成长不可忽视的一个重要因素。幼儿期养成良好的注意力，是长大成人后成就一番事业的基础。但幼儿的天性就是好动、好玩、很难专心致志地去做某一件事情。因此，要对幼儿"集中注意力"进行针对性训练。

1、复述性练习

让孩子看书5--15分钟（按孩子的年龄来控制时间），立即合上书，要求孩子按你的要求"复述"故事。为防止孩子摸准你的要求，"复述"的内容可以灵活多变：如可以提几个主要问题，图书上有谁，在干什么。书上的人或动物穿什么颜色的衣服。书上还有其他什么东西。可以让孩子把看到的动物形象画下来。最后可以让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必了。

2、 拼图及七巧板练习

这是二维空间中最有效的集中注意力的练习项目，要求孩子在相当长的一段时间内，保持连续不断的判断力、观察能力、想象能力和分析能力。而这种游戏的挑战性又会给孩子带来成就感，成就感是孩子将注意力集中到底的一个巨大推动力。在孩子2、3岁时，我就买了一种最简单的拼图，一开始我自己拼给孩子看，然后慢慢的他自己会拼了，再买一些块数比较多的拼图和一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼，这时他会注意力非常集中的看图片来拼图，有时为了增加他的兴趣，我跟他比赛，还是孩子拼的快，这样他会更加的感兴趣。

3、多米诺骨牌练习

大约有七成"难以集中注意力"的孩子，通过这个骨牌堆放的游戏，其耐心得到长足的进步。多米诺骨牌训练其实是考验孩子能、将单一的动作坚持多久的一个训练--将来，我们不能指望孩子所面临的所有学习科目都是多变、有趣、富有挑战习惯内的，遇到重复训练会不会使孩子犯"老毛病"？骨牌训练无论对心神的专一、心神集中的持续时间，都是一个极好的练习，而把几十块甚至几百块骨牌瞬间推倒的快感，也能促使孩子对训练的"单调"产生耐受性，只有最终有快乐和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所产生的单调感。

4、 抗干扰练习

等孩子在无干扰环境中的注意力已大大集中，家长可以考虑在他的"注意力训练"空间中，放上"干扰源"，比如他在做拼图游戏时，父母可以在一旁看电视，比如他在看书时，可以稍稍打个岔，孩子在这个过程中会有注意力焕散的现象，会有反复，但最终他的抗干扰能力会渐次上升。（这里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中，没有在进行这种"注意力训练"时，您千万不要去打搅他。让他安心的做自己的事。）
五、培养孩子的记忆力

记忆是知宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。

1、依次说出名称

把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。

2、辨颜色

让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。

3、找物品

当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。

4、看图说话

把4--8张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。

5、飞机降落"

将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为"飞机场"。再用纸做一架"飞机"，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将"飞机"恰好降落在"飞机场"上。

6、看橱窗

这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。

以上讲了这么多都是组成孩子良好学习习惯的一些因素以及具体的一些方法，家长在训练或者培养时，要注意的是让孩子集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，画着画着就站了起来，或者说几句闲话等等。这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子"一坐就是几个小时"，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，哪怕是只有5分钟的时间也是好的。
六、一般学习行为习惯的内容及培养要求

幼儿阶段

1.听故事 聚精会神，每天定时。

2.用笔画画 每天画一页画。

3.观察说话 每天观察一两件东西或一两个事情，能简要说出。

4.正确握笔 训练正确的握笔书写姿势。（中大班）

5.喜爱图书 不撕毁，不折叠，不乱扔，很珍惜。

6.整理学习用品 摆放整齐，有序，会分类。

小学阶段

1.爱书 学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。

2.写字 握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。

3.听课 集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。
http://hi.baidu.com/jycgx/blog/item/58dcd043bab89f1572f05d26.html

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感谢参与，我仔细读读，实践一下

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总结一下以上各位相关此时的看法
1  以身作则
2  让他知道后果自负
3  强调那些事需要他自己做
另外还有六楼的也值得参考

hsq2516941

　　陶行知说：教育就是培养习惯。多年的教育实践，让我感到习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。

　　在习惯的培养上，我觉得家长只需要注意以下几点就差不多了。

　　1、按时进行学习的习惯、力戒拖延和磨蹭。要培养孩子回到家，稍作休息就进行学习的习惯(有的孩子回到家就说作业家校做完了，这样的说话是没有道理的，一方面老师每天都要布置作业，另一方面即使作业做完了，还需要记忆单词、课文、预习等等)，进行适当的学习后，再说去玩耍的事情。孩子在学校里的固定的时间，在家里也应该有固定的学习时间。有关的调查表明，学习好的学生，一般都在严格规定的时间内准备功课，能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快的专心学习。对小孩子来说，一般9∶30必须睡觉，要求孩子学得专心致至，只有学得专心致至，才能在有限的学习时间内把学习搞好，也才能有更多的时间用于体育锻炼和休息，克服东站站、西瞧瞧的不良的浪费时间的习惯。

　　2、给孩子合理的安排好星期六与星期天。每天每周形成有规律的进行学习、生活，要有一段学习的时间，学习时间之外的其它时间则让孩子自由安排。买一点课外书给孩子看（非练习册），我的想法是孩子即要有幸福的童年，又要能有丰富的知识。

　　3、假期中，安排孩子作有规律的家务活。根据其年龄有规律（一切都是有规律）的安排孩子做一点家务活，形成自动化水平。培养孩子的意志力，有规律的做事，孩子也容易形成一种有规律的生活。

　　4、孩子的书房，宜单纯一点，这样便于集中精力于学习，减少注意力分散。

　　抓住习惯的培养，就是抓住了培养孩子的核心能力。

　　另外培养孩子的习惯，不要去试很多方法，术的东西少一点，去试很多方法，到头来，感到的就是浪费时间，抓住重要的几条就可以了。