“社会转型期”

katong

   刘校长是多年前自己工作单位的一个校长，跟其他学校的普通校长一样，平时听课、开会、汇报，总体上把握学校的发展，操心学生的学习和生活。

   在每次的教师例会上，老校长总会把“现在是社会转型期，大家个人都会跟社会之间产生一些利益的冲突与矛盾。遇到这样的问题，我们应该从大局出发，把集体利益放在首位，个人利益应该服从集体利益。”如此云云。大家听惯了，耳朵几乎都磨出茧了，谁也不会去深究“转型”是如何转，转到哪里。

   这样，凡是有老师跟单位之间有矛盾有冲突，一个“转型”，老师就处于“无理”的地位。学生更是不用说，当然的服从转型的需要。

   可是，多年之后，又遇到老校长在一个大会上做报告。报告的内容不记得了，但报告中又反复提到“转型期”。因为自己不明白，所以专门在网上查了一下，看看这个“转型期到底”是个什么东东。

   其一：所谓社会转型期，就是指计划经济体制向市场经济体制转换的时期。

   其二：社会转型期是指社会形态转换时社会各个方面发生重大变化的一个过渡时期。

   其三：当代中国既处于经济体制转轨期，又处于社会转型期。随着市场经济改革深入推进，社会开放程度日益提高，物质生产力快速发展，利益主体多元和收入差距拉大，现代信息传媒影响无孔不入，文化生活丰富多彩，不同道德理念之间的交织和碰撞加剧。

   其四：关于“社会转型”的含义，在我国社会学学者的论述中，主要有三方面的理解：一是指体制转型，即从计划经济体制向市场经济体制的转变。二是指社会结构变动，持这一观点的学者认为：“社会转型的主体是社会结构，它是指一种整体的和全面的结构状态过渡，而不仅仅是某些单项发展指标的实现。社会转型的具体内容是结构转换、机制转轨、利益调整和观念转变。在社会转型时期，人们的行为方式、生活方式、价值体系都会发生明显的变化。”三是指社会形态变迁，即“指中国社会从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的社会变迁和发展”。专家学者关于“社会转型”含义的论述，对于正确把握社会转型期的形势和任务，无疑有着有益的启示。

   当然，还有更为专业的解释，像原始积累之类。

   好像各种版本大多是从社会学经济学解释的。把对个人的利益的损害也归结为“社会转型”，不知道老校长的这种解释是否正确。

qenpenbian

别搞的这么复杂,
转型期的转型本质是个利益重新分配的过程。若无利益问题，转型没什么困难。就这样