关于料峭知多少

katong

　　关于料峭知多少

　　读了梅芷老师的文章《料峭阑珊知多少》，觉得很有意思。

　　一、词义怎么变了？

　　我们每天在使用语言的时候，可能不知不觉会发现，原来用的某个词，其意义不知道在什么时候突然变了。刚开始的时候，我们也许会觉得，这只是一种临时的用法，或者说是不太规范的用法，但用着用着，它就成了规范的了。比如“爪牙”，原来指动物的尖爪和利牙。（《荀子。劝学》：“螾无爪牙之利、筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”）又用来比喻勇士；卫士。（《诗。小雅。祈父》：“祈父！予王之爪牙。” 郑玄笺：“此勇力之士。”） 还可以比喻武臣。（《汉书。陈汤传》：“战克之将，国之爪牙，不可不重也。”）或者形容勇武。（《国语。越语上》：“夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。”）它原来是个褒义词，可是用着用着，出现了“党羽，帮凶”的意义，成了贬义词了。

　　有人说，那是历史上的事了，我们现在的词意义都很明确、固定的，不会变。其实，现实生活里经常使用的词也在不停地变着。比如“小姐”，在上世纪80年代的时候，还是个褒义词，至少没太多贬义。可没过多久，它就逐步地变成贬义的了。

　　还有一些称呼语也是一样的。比如“师傅”、“老师”，原来是专指某一领域某一行业的人，后来逐步变得好像任何行业的人都以用它们来称呼了。

　　词义变化的原因，有社会方面的，也有语言内部的。

　　二、社会的原因。

　　其一是某些词语使用的泛化、普遍化。原来只有某些领域的人使用的词，后来使用的范围扩大了，其意义相应就发生了变化。比如：“平台”词典中的解释有三：（1）通常高于附近区域的平面；楼房的阳台。（2）机器的金属表面，工件可固定其上。（3）〈方〉平房。可是由于很多行业在叙述其他事情的时候，都在借用这个词，它就不限于是上述三种意思了。比如：“……为培训机构和个人提供最全面的服务平台。”“教育部唯一指定的高考招生信息发布平台。”其他像“考试平台”“咨询平台”“传播平台”，等等。再如“磨合”“契机”等，都属于这种情况。

　　使得词语的使用泛化、普遍化的原因，可能是处于某种具有话语强势地位的人员或机构，他们的使用，常常会带动许多人随从，形成一阵风。处于这种话语强势地位的，可能是明星、名人、政府机构或某些官员，也可能是某个文艺作品，包括今天的网络。历史上由于信息传播的途径少，速度慢，对语言影响较大的常常是文人作家，他们对本民族的语言在历史发展过程中都起过一定的影响。比如莎士比亚对英语的影响、普希金对俄语的影响。

　　社会原因的另一方面是，禁忌和避讳。历史上有很多这样的例子。如避讳为秦始皇“正月”的“正”读平声，为避讳李世民“观世音”说成“观音”，等等。再有就是对“死亡”、“生殖器官”等的避讳。这些不仅可以改变词的意义，也可以改变词的语音。

　　社会原因主要带来了某种词语、某种说法的流行，也可以使得某些词语消失。

　　三、语言内部的原因

　　语言内部的原因，一是原来某个意义没有合适的词表达，形成空缺，就会出现一个新词来填补这个空缺。填补的时候，常常会借用一个现有的词（比如说X）。这样，X就有了新的意义。比如汉语里的许多社会称谓，常常会借用亲属称谓词。“叔叔”，本来是亲属称谓，但对于非亲属的跟自己父亲年龄差不多的男子，没有合适的称谓，于是，就也用“叔叔”来称呼他们了。这样一来，“叔叔”这个词就多出来一个“表社会称谓”的意义。

　　填补空缺的第二种办法，是借用。借用其他语言或方言中的词。当然，要用汉语的形式表示出来。比如“粉丝”。这个形式正好跟汉语里原来就有的吃的那个“粉丝”形式一样。这种情况一般把它们当成两个词，不是一个词，只是形式相同罢了。再如一米长的“米”跟稻米的“米”。

　　语言内部第二个原因是某种格式的套用。例如，人们会从“望洋兴叹”套用出“望房兴叹”、“望‘院’兴叹”、“望‘衣’兴叹”、“望路兴叹”、“望股兴叹”……，能造出多少呢？很多很多。原来成语中的“望洋”本来是一个整体，不能拆分的，但它毕竟没有格式的力量大，仍然被人们拆开了。

　　四、语域的变化与俚俗化

　　有人把原来文雅的词后来变得口语化、通俗化的现象叫做“俚俗化”。不管是褒贬义的变化还是词语概念意义的变化，其变化的原因都可以进一步归纳为词语“语域”的变化。就是说，原来经常在某一种语域中使用的词语，后来被用到了另外一个语域。这里的语域，指的是词语出现的语体、行业、地域等。比如，书面语体跟口语体是两个不同的语域，当一个词从书面语体进入到口语体，就是语域发生了变化。语域变了，词语的意义也就会变化。这一点不难理解：一个人冬天在北方穿的很厚，当他来到海南，他就得变换一下穿着才行。

　　有些词本来是文言或书面语中使用的，当它们被用到一般语体的时候，意义多少就要变了。比如梅芷老师举的“料峭”“阑珊”，原来一般文章中很少见到，后来在一般报道中，甚至小学生的作文中都在使用，它们的意义不变才怪呢。那么，它们的用法正确吗？

　　五、规范与从俗

　　要正确使用语言，保持语言文字的纯洁健康，就要求语言中使用的词语固定、词的意义稳定，不然在使用上就会出现混乱。你这样用，他那样用，还怎么交流思想，准确表达意思？因此，所有国家对其民族语言都有一定的规范要求，并有相应的标准。

　　但是，规范并不能阻止语言的变化，况且规范也不是为了阻止语言的变化，而是让这种变化能够适应语言的使用者。

　　由此可见，“料峭”“阑珊”之类，如果被很多人使用，其新出现的意义必然会被词典吸收，然后成为规范。在这类词语的新的意义和用法还没有成为规范之前，最好还是慎用。

　　至于“知多少”，跟上面那两个词不是一类情况，是今天的许多人在使用或理解是，使用了“重新分析”，“知”的意义跟“多少”的意义都改变了。这恐怕不是规范能解决的问题。