致教师，你把教育当什么？

silicon2000

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参加工作十余载，遍历教育数春秋，行至今日翻然悟，几多乐来几多愁。

  近几天来忙于听评课事，不得闲。于昨夜间，不得眠于床上，与内人谈及近日感受，话语间感想颇多。
  
   一则，有感于教育专家们的启发。昨日某国内知名教育专家来我处视导，听课评课，评价中对我区的课堂教学给予了很大的肯定，我也为之高兴了许久。我高兴的不是他对我们的赞扬而是他肯定的内容，她说她从这几天来听我区十几节课中看到了，我区课堂教学中的新思路新探索新理念，这说明我们的教学观念在转变，从以前的“教”给学生知识转变成引导学生“学”会学习知识。席间还引用了某节成功的课例予以分析，真可谓清晰透彻，让人耳目一新，受益匪浅。

   二则，内人谈及其从师于北教院某著名教授的心灵触动。内人在假日期间进修本科学历，真可谓平日劳累假日更劳累，她学习期间接触到很多的大学讲师和教授，而近三年了，在她心中印象最深刻的是一位年逾花甲的国内颇有影响的著名教授。据她言，此师可称为师典范，他为人虽有些古板但对人对事却极为认真，表现为他上课极为认真他的教学理念是“我教你学知识我要对得起我的师名，你们从师于我就要学到真正的知识”。于是乎在其它课上所有的不和谐的现象在这个老教授的课堂上全不见了。没有了迟到早退，没有了窃窃私语，更没有了倒头大睡，我在她学习期间曾问过她，“为什么你这科课程表现的这么积极，学习回来还专心完成作业啊？”她答我“一切迟到早退的本质都是不想好好学习的客观理由，这是我们教授对我们说的。”我惊讶了很久，这是多么有哲理的话啊，如果你真心的想学好会有那么多的理由吗？她学此课程期间还带给我更多的有关此教授的事情，每件事都令我震惊，如：此教授走遍了国内众多的省市参与研讨；此教授在北京去遍了每一个远近区县并且清楚的记得每一个他去过的学校的每个校长主任及他听过课的教师；他教过的学生多数是各区县的领导骨干（教授讲的是学校教育）并且每个人都记在他的心间...很多很多。开始我不相信，后来内人举例，提及本校名时教授脱口而出校内多人的名子和事迹，还询问近况，令我汗颜。教授是认真的，认真到每个细节，内人说没有一科课象此教授这样课堂提问不断，课下作业不停，作业批改及时，复习巩固在短短数日学习中出了三张练习试卷。内人当日晚间电邮作业，次日竟批改完成，还密密写了很多意见和建议，你要知道学习的不是一个班的学生，你要知道教授工作中教课只是他其中的占比例不大的一部分，这份认真和执着是你我能比及的吗？人的精力是有限的，但人的热情是无限的，教授的授课热情深深的感染了内人和她的同学们，不用我说你们应该知道了，这是她们学习得最好的一科课程，教授为师的人格魅力留在了她们的心间，也同时感染到了我这个未曾谋面的学生。如果我们的教育都是这样的教师，我们国家的教育还愁什么？

   由此我想了很久，教师——你把教育当什么？我想更多的人会说，我把教育当做“工作”，它是我养家糊口的工具。那么你的句子就会是这样：我从事的是教育工作，我会努力工作。我在上述人身上看到的却不是这些，他们把教育当成自己的“事业”，他们会投入更多的精力和更大的热情在其上，并会终其一生为之努力。在他们心中的句子是：我从事的是教育事业，我要为之奋斗！我展转反侧很久不能入眠，不同的出发点会有不同的结果，今天的我要怎样填写好这个句子呢？看到此文的你又会有怎样的答案呢？


  在这里我借用一句话——泰戈尔曾经说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！”
  
  默默无闻的绿叶才能更好的衬托出花朵的娇艳也才能为明天累累的果实打下坚实的基础。

txqc

不当教师有几年了，但是还是做着和教师有关的工作，现在真想找一所学校，好好地当一番老师！

zwh_hn

教师这个职业是我无悔的选择。不断学习，勇于探索，教书育人，言传身教是我对自己的要求。文章中这名教授是我学习的榜样。

wang19790715

说实话，我仍然只是把教书当作我的工作（本人不敢奢谈教育）。工作认真的理由只是一个，这样我以后的生活会更好！简单实惠！另有一句话：“好的教育用50种方法教一个学生，差的教育用一种方法教50种学生”。我很彷徨！我们的教育好像有问题！

qijunbi

事无十全十美，但求尽力而为。
教师们都学过教育伦理学，都明白这样一个道理：别人在工作时间的行为要符合自己的工作性质，教师在所有时间都要表现得像一名教师。教师这个职业，从行为角度讲，是没有下班时间和假期的。