CET阅读基础策略——词汇知识

词汇是英语的基础，其重要性毋庸置疑。对于阅读而言，词汇学习时有一些需要注意的方面，也有一些独特的方法。
1. 词汇学习目标3个
1）掌握足够的词汇量。
2）掌握常用的前缀后缀。
前缀：dis-；ex-；pre-等。名词后缀：-ant；-ment；-ity等。形容词后缀：-ous；-able；-tive等。副词后缀：-ly；-ward等。动词前缀：-en；-fy；-ise等。
◆特别针对：快速阅读中的句子填空题的词性转换；篇章词汇选项的词性判断；短句问答中的句子填空题的词性转换。
3）掌握单词之间存在的各种词汇关系。
同义现象；
反义现象有三种：非此即彼的，如single & married，alive & dead；分等级的，如hot & cold (hot/warm/cool/cold)；关系对立的，如own & belong to，buy & sell。
上下义关系；
共现关系与搭配关系。
◆特别针对：快速阅读、短句问答中题干与原文的对应；篇章词汇选项的选择；篇章阅读中原文与选项的对应。
2. 词汇学习方法2个
词汇的学习分为记忆和应用两部分。而记忆只有在不断的重复或应用中才能得以巩固。
1）英文定义。英文定义对于准确理解词汇的意思具有重要意义，而且它创造的情景同样可以加强学习者的记忆。
2）造句成篇。孤立的单词学习起来很乏味，孤立的句子学习起来一样乏味。给几个刚学的生词造句，用它们虚构一个故事情节，越离奇越好，中英文可以夹杂在一起。这种方法符合学习者的实际水平，而且能增加学习的趣味性。
3. 词汇临考指导3招
1）有的放矢，黑白记忆。要把大纲要求掌握的词汇分为三类：已经听得懂、读得懂译的准的；一知半解的；完全不认识的。重点攻克第二类词汇。
2）温故知新，边读边记。大量的阅读练习可以提高对阅读题目的熟练程度，还可以增加单词的重复率，巩固单词记忆效果。
3）实际考试的阅读过程中，许多情况下不必了解该词的确切意义，尤其没有必要了解它在英汉辞典中的中文释义，而只需对该词词义大概而笼统的理解就行。