初入计算机教师队伍,谈点感想

waeyy

对于年龄处于初中到高中阶段的孩子,好奇心重
用新事物去引导他们去学习,不断创新很有效.尤其是计算机
现在发现用好powerpoint有时候真是个很关键的
将powerpoint和flash搭配
课堂生动.
以前没发现powerpoint的功能怎么好
活用自定义动画和触发器和高级时间日程表可以达到很好的交互性
用它作的幻灯片,做好了可以flash媲美
老外好多就研究这动画
做的效果真不错,
现在的教学跟上现代化就好了,任何课如果配上完美的PPT 课件
老师上课就像在演讲一样,带动着观众达到一阵阵的高潮,
当然这需要很多的心思去制作PPT 将交互性发挥到最好.
想象设备以后便宜了,要是教学屏幕换成触屏的该多好.

hsq2516941

　　楼主说得不错。我干计算机已经5个年头了，自已买电脑时连机也不会开，买回来才开始学习开机，错误的装上了WPS，第一个署假连一张试卷也没有弄好，学校看过买了电脑，就赶鸭子上架，教上了计算机，但是以教数学为主，没有多少时间弄计算机，现在的真不知道怎么弄了。flash一点也不会，平时就用PPT做点事情。
　　不知所云，说点个人经历。。。。

milestonecz

计算机就是一个工具，早在99年开始接触PPT，目前绝大多数功能都能掌握，但是要设计一个有效的PPT课件的确挺费脑子的。光不同学科之间的课件类型就不一样。最近也在学习课件制作相关的知识，发现制作技术往往不难学，难在怎样利用好技术去更有效的完成一堂课。

jingmouren

要做互动性强的课件
还是学学AuthorWare吧

shanzhuyu

引用第3楼jingmouren于2007-11-29 19:21发表的 :
要做互动性强的课件
还是学学AuthorWare吧

这个软件确实很好，不过感觉楼主和我一样，都是才会电脑，不太精通课件、网页制作。
要制作精美的课件并没有想象的那么难，只要你有耐心，有兴趣并且愿意花时间去摸索。其实AuthorWare、flash等都是玩出来的，玩的越多越久越熟练，熟练以后再看看别人的作品，吸收一些新鲜的创意，找一些好的素材，加上你的灵感和悟性，你的作品就会称心如意，人见人爱了。

nwssj

汝果欲学诗，功夫在诗外！

本人接触电脑达八年之久，除了玩，什么也没学会！不过，做课件倒还一般般，也只是能做得出罢了。先后用过PPT、flash、authorware，现在在学用director做，不过，做得多了，发现一个课件要说做出来，容易，要做好，很难！难就难在素材处理要求你能精通PS、FW等诸多软件，还要对各门学科要有相当了解，做出来的东东才会内行。还有一个，就是创意，这可不是一朝一夕就能做得好的，需要悟性。

gbg2000

做课件容易，但做好课件就难了。我们做课件是过程实际上也是学习的过程，最后到一个专门的网站去交流，学习，这样提升快，也会学到一些技巧，增加一些创意。

0money

我做过好多课件，想说几句。
１、做课件要熟用相关工具软件，而这个就是要你平时多用多琢磨，没有其他的办法能速成。可以先找本简单但内容还算全面的书，对软件大致了解一下，然后就是结合实际反复练做，做的过程中出现不懂的地方，再看看书，查查资料，解决一个又一个问题后就会慢慢地成熟了。
２、课件要好看，美工很重要，平时要学些相关软件如photoshop、 colrdraw 、fireworks等
３、课件的核心在交互功能的实现，如果没这个，课件就是死的，没有任何价值！
４、有个观念要纠正：好多人认为工具软件越复杂，做出的课件就越好，不是这样的，关键是制作的人和用课件的人，而不是它！课件中的教育教学思想理念才是灵魂！有时用PPT能做出上佳的作品来！
５、每个课件做出来后不要轻易拿出来示众，要反复修改，让它体积更小些，运行更快些，交互方面更人性化些！
６、关于课件和人的主观能动性。大家都反对用放课件来代替上课的懒做法，我也这样认为。我还认为，最好的课件就是能最大限度地发挥执教者能力的课件，执教起来可能并不会比不用课件轻松！

fferror

支持楼主。
计算机的老师有责任用现代化的工具来传道，并且对学生做适当引导，使得他们知晓计算机的有趣、强大，并把计算机的正面工具性介绍给学生，比如可以用来编程解决问题，做FLASH愉悦身心等。你可以想象上过计算机课的孩子不懂得使用计算机吗？
教育应该教会学生终身受益的东西。现在的学生在进入大学乃至工作以后，有谁能够与计算机隔离？ 不能。
再者，如果其他学校的孩子都会用电脑，而你们学校的学生不会，那么，显然这对学生们是极为不公平的，他们可能就输在起点了。

crazywyj

中小学的计算机教师，不需要给学生多少高深的东西，只要引学生入门就可以了。学点常识就行。比如指导学生试用操作系统，了解些简单有趣的编程，学学office和wps的简单运用，学点简明的网络知识。不过，一定要让学生觉得有趣，不能太勉强地进入课堂。

计算机只是工具，深入研究那是学生有兴趣后自觉地进行的。现阶段，只要注重大胆的创意与生动简单的表达，注重电脑文化与情趣即可。