日语单词的记忆/学习方法

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为便于记词，掌握音读和训读是十分必要的，已如上所述。从日本人创造汉字看，也可看出读音与日语词的关系。汉字进入日本后，日本人学习汉字造字法而创出新字，称为国字或和字；这种字是训读的，举例说明如下：

　　俤（オモカゲ）：由“人”和“弟”二字组成。意为“面貌”、“影像”。

　　働く（ハタラク）：由“人”和“動”二字组成。意为“寒风”。

　　凪（ナギ）：由“風”和“止”二字组成。意为“风住，风停”。

　　峠（トウげ）：由“山”和“上、下”三字组成。意为“山顶”、“山岭”。

　　噺（ハナシ）：由“口”和“新“二字组成。意为“故事”。

　　榊（サカキ）：由“木”和“神”二字组成。意为“寺庙的树”。

　　颪（オロシ）：由“下”和“风”二字组成。意为“山风”。

　　毟る（ムシル）：由“少”和“毛”二字组成。意为“揪毛发”。

　　畑（ハタ）：由“火”和“田”二字组成。意为“旱田”。

　　畠（ハタ）：由“白”和“田”二字组成。意为“旱田”。

　　辻（ツジ）：由“十”和“和“辶”二字组成。意为“十字路”。

　　躾（シツケ）：由“身”和“美”二字组组成。意为“教育”。

　　鱈（タラ）：由“鱼”和“雪“二字组成。意为“鳘鱼。

　　除了上列诸例外，还有一些，如椙（スギ），樫（カシ），糀（コウジ），柾（マサ），襷（タスキ），なまず（ナマズ），ぶり（ブリ），麻呂（マロ），等等。这些都是在汉字进入日本后，日本人依照汉字造字法而创造的字，即国字（和字）。这些国字多依汉字六书中的“会意”方法创造而成。例如，用“人”和“动”二字相合而成为“働”，以表示“劳动”。以“口”和“新”二字而为“噺”，以表示“新鲜的话儿”，转而为“故事”之意。（这里对原文有一小部分省略——因为我的日语输入法写不出部分日本汉字。）

　　如前可述，音和训是日语词的重要因素，因而是记词的关键。只有从音和训入手，才能找到日语词的构成。找到词的构成才能由此分析归纳而求得规律，进而据此规律而形成体系。这样，日语词的状况再复杂再繁乱，也可理之井然，纳入轨道，化千为百，理百为十，终于在杂乱无章中找到明晰的头绪，自可分别归类，记住单词就不难了。