哈佛商学院MBA案例教程

ender1987

HBS 讲课用的案例，与一般学院所用的案例有很大的不同。一般学院往
往预先准备好了案例的分析结果，作为正确答案。但HBS 认为，一个案例的
止确答案，决不是唯一的。案例分析的结果，往往是一个中间产物，最后总
会留下很多悬而未决的问题。
因此，有时甚至有意识地在案例制做时把一些重要的资料或数据漏掉。
它重视如何适应形势和形势变化去确定更好的、更有效的管理手段，而不太
重视经营问题的解决结果。
HBS 的教学重视的是如何分析复杂的企业形势的“方法”。
因此可以说，HBS 的案例分析教学，不是去寻找正确答案的教学，实际
上也不存在绝对的正确答案，存在的只是可能正确处理和解决问题的具体方
法，而解决问题的方法是对还是错，只是个人对经营状况的理解和判断的不
同。
从某种意义上说，在两个学年里学完800 多个案例，就好比用两年时间
玩一个巨大无比的拼图游戏一样。尽管每一小块都有特定的位置，但您先拼
哪一块，先从边上拼，还是从角上拼或是从中间拼，可以是千变万化的，全
凭个人意愿。