求教一个如何教育淘气学生的问题

hufucopy · 发表于 2007-9-23 00:29:40

我有个学生,上课的时候,别的同学在听讲,她就是一下唱歌,一下完东西.

现在的小孩子,又不能打不能骂,我声音大她就偃旗息鼓,我一讲课,她又故技重施...

作为老师的立场,我是决不会放弃她的,反而把教育好她视为挑战,可是说归说,有什么技巧呢,请大家指点.

谢谢了

maths352 · 发表于 2007-9-23 09:10:55

好像是小学生吗？惩罚是很重要的教育手段，当然不能打不能骂，但其他惩罚措施是可以实施的！现在的老师可能都让舆论整胆小了，把必要的惩罚与体罚混为一谈了。

lll999888 · 发表于 2007-9-23 09:19:39

说个不负责任的最省心的办法：找家长！！！

搞笑了！！！！！！！！！！！！！

青柯 · 发表于 2007-9-23 10:40:21

引用第0楼hufucopy于2007-09-23 00:29发表的求教一个如何教育淘气学生的问题 :

我有个学生,上课的时候,别的同学在听讲,她就是一下唱歌,一下完东西.

现在的小孩子,又不能打不能骂,我声音大她就偃旗息鼓,我一讲课,她又故技重施...
.......

1、片面经验
①课下谈话，入心入肺（友情救人）
②约来家长，联合教育（合力救人）
③托付同学，转达期待（期待救人）
④了解学情，补好知识（补课救人）
⑤寻找优长，确立自信（鼓励救人）
⑥改变教学，增强魅力（自救救人）

2、片面理论
①教师只能帮助能学又想学的同学逐步走向成功，教师不是万能的。
②有的学生只能在魅力课堂中勃勃有生机，一个具体的教师注定不会适合所有学生成长。
③成人开发的教材和成人预设的教学内容，与未成年学生的学习需求常有不和谐的时候。
④暂时不想学的同学，系列挽救失败，本身也不是什么大不了的事，来日方长。

以上瞎掰，仅供参考。

zwh_hn · 发表于 2007-9-23 11:29:07

个人认为可发挥她的特长，如果她朗读得好，可多叫她读课文，也可叫她当监督员，记录上课讲话的学生的名字。

james.tang · 发表于 2007-9-23 12:19:35

引用第3楼青柯于2007-09-23 10:40发表的 :

1、片面经验
①课下谈话，入心入肺（友情救人）
②约来家长，联合教育（合力救人）
.......

好方法，基本涵盖可能采取的各项可能

含笑饮砒霜 · 发表于 2007-9-23 17:23:36

上课死盯着她提问 o(∩_∩)o...哈哈

然后安排她做你的课代表

neotsu · 发表于 2007-9-25 03:20:11

韩国的办法是让她站在走廊里提两桶水到下课。。。

或者在操场上站着顶个牌子“每周一星”

沐浴阳光 · 发表于 2008-1-3 20:26:18

必要的惩罚是要有的,当然你要有技巧!既惩罚了他还要让他心存感激 .老师偶尔也需要耍点小手腕儿!

milestonecz · 发表于 2008-1-3 20:30:39

呵呵，看来这位小淘气绝对楼主对他的关注还不够，加把劲，客商多给他些表现的机会，让他有成就感，满足感，让他喜欢你，最后听你的话。。。。

wlzwlz · 发表于 2008-1-4 08:21:34

了解他（她），知道他喜欢什么，想要什么，然后对症下药。如果是属于吃软不吃硬的主，就用软办法；如果反之，就用硬办法。其实个人反对一味体罚，提倡攻心为上。

hufucopy · 发表于 2008-1-4 08:56:09

谢谢大家,可惜都是"理论"上可行,还是要在实践中"因材施教"啊.

开心词典 · 发表于 2008-1-4 11:27:29

还是要注意分析原因，观察+课后交流，找出真正的原因，我想这学生不是故意使坏的，上课解决不了的问题，必须课后下点工夫才行

redhat028 · 发表于 2008-1-4 22:15:08

既然是小孩子，无论如何应该多表扬，体罚小孩子，永远是错的！

轻言细语，爱之护之。唱歌，贪玩是孩子的天性。是具有创造力的表现。

过去的几十年，很多孩子在老师的棍棒之下失去飞翔的翅膀，我们为他们感到惋惜，为国家感到惋惜。

优秀的理性的教育才是一个国家民族的根基。教育完了，什么都完了。

winw · 发表于 2008-1-5 10:28:30

现在的小朋友挺可爱的，尽管很多想法我无法理解。你的学生可能是你的"粉丝"吧,她可能是太喜欢你太需要你的关心了。总之找到原因是最关键的，可能只是少了一点责任感，多了一些自我意识。
让她感觉到你的关心就可以了。

一只黑猫在河边救了一只白猫，猜猜看白猫上岸对黑猫说了什么？

yujunhao · 发表于 2008-1-7 16:50:35

我认为淘气的孩子更有自己的个性，不能顶着来，要采取策略并且感觉你重视它

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