惠州学院经管系 计量经济学 184页完整课件

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Econometrics 2006 *
计 量 经 济 学
惠州学院经管系
谢鸿飞
Tel:2985775
E-Mail:xgxhf@163.com
2005-2006第2学期
Econometrics
写在前面的话
一,课程设置目的:
通过学习本课程,使学生树立在现实经济分析的基础上,依据样本信息建立经济模型的基本思想,掌握其初步方法,领会其基本思路.
二,课程要求
针对教学对象的情况,着重说明计量经济分析方法的直观意义,应用条件及计量经济分析结果的经济意义及统计意义.教学中注意培养学生动手操作的能力,运用计算机软件完成分析计算.
写在前面的话

三,本课程的先行课程
●《经济学》理论知识
●《概率论与数理统计》基础知识:
如随机变量,概率分布,期望,方差,协方差,点估计,区间估计,假设检验,方差分析,正态分布,T分布,F分布等概念和性质
●《线性代数》中的矩阵运算
●《经济统计学》知识
经济数据的收集和处理
写在前面的话
四,教学安排:
课时安排——每学期为54学时,每周3学时.
其中:讲授45学时,上机实习9学时
考试安排——平时分占30%,考试分占70%.
写在前面的话
五,教材及参考书
1.《经济计量学精要》(原书第2版 ),达莫达尔 N.古亚拉堤_,机械工业出版社
2.《计量经济学》(第二版),李子奈,高等教育出版社,2005年4月
3.《计量经济学基础》(上下册)(第四版)古扎拉蒂,中国人民大学出版社
六,教学网站
计量经济学课程网站http://em.hzu.edu.cn/type.asp typeid=33

写在前面的话
七,关于学习方法的说明
1,理论与应用并重,既要重视理论方法,也要重视应用模型和应用中实际问题的解决.
2,实践出真知,要求自己动手操作软件,务必最少学会一种计量软件,本课程建议学习软件EViews.
3.对于理论方法,重点是思路而不是数学证明过程.讲课中我也将简化数学推导和证明过程,多做形象明了的概括.

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也.
吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.
————《劝学》 荀子_

希望与同学们合作愉快!
第一章
绪论
1.绪论是课程的纲,所谓纲举目张,每门课程都自然有个知识体系.
2.学好绪论,可以说学好了课程的一半.参观一个城市,先站在最高处俯瞰,然后走街串巷;了解一座建筑,先看整体,然后走进每一个房间.
3.绪论课的目的:了解课程的性质和在课程体系中的地位;了解课程完整的内容体系和将要讲授的内容;了解课程的重点和难点;了解课程的学习方法等.
4.不必全懂,只需似懂非懂.
绪论的重要性
实例:计量经济学能干什么
实例1:研究中国的GDP增长
a. 影响GDP增长的因素有哪些(投资,消费,出口,货币供应量等)
b. GDP与各种因素关系的性质是什么 (增,减)
c. 各影响因素与GDP的具体的数量关系
d. 所作数量分析结果的可靠性如何
e. 今后的发展趋势怎么样
实例2:中国家庭汽车市场
问题:汽车市场状况如何(销售量)
影响汽车销售量的主要因素是什么(收入,价格,道路状况等)
各种因素对汽车销售量影响的性质怎样(正,负,无)
各种因素影响汽车销量的具体数量程度
以上分析所得结论是否可靠
今后发展的趋势怎样
以上问题的共性
提出所研究的经济问题
分析影响因素(根据经济理论,实际经验)
分析各种因素与所研究的经济现象的相互关系(需要科学的数量分析方法)
分析所研究的经济问题与各种影响因素的数量关系(需要运用统计方法)
分析和检验所得数量结论的可靠性
测算所研究经济问题的发展趋势(预测未来)
第一节 计量经济学
第二节 建立计量经济学模型的步骤和要点
第三节 计量经济学模型的应用
第四节 本章复习思考题
第一节 计量经济学
一,计量经济学
学科发展的三个层次:描述性 形式化 精确化