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基础会计学教学教案
基 础 会 计 学
教 学 教 案
成都理工大学商学院会计系
《基础会计学》教学教案总说明
一,编写该教案的依据是成都理工大学《会计学专业人才培养计划》.教学内容体现了《会计法》《财务会计报告条例》《企业会计准则》《企业会计制度》的精神.
二,该课程既是会计学专业的主要课程,也是经济管理类专业的基础课程,因而具有通用性.其教学任务是:通过系统阐述会计基本理论,基本知识和会计核算的基本方法,使学生掌握会计学的基本理论,熟悉会计学的基本内容,了解会计学的基本方法.明确会计是随着社会生产发展和经营管理的需要而产生和发展的经济管理活动.
三,该课程既是会计的理论课,又具有较强的实践性,在教学中应理论联系实际,注重学生的实际操作能力的训练.为达到教学计划的培养目标,课堂讲授会计学本专业应安排为72课时,非会计学专业应安排54学时.同时安排课后作业练习.其课时具体分配见各章.
四,该教案的参考书目为:
1.中华人民共和国《会计法》 1999年修订版
2.《财务会计报告条例》 国务院颁发
3.《企业会计准则》 财政部制定
4.《企业会计制度》 财政部制定
5.中国人民大学《基础会计》 2001年版
6.厦门大学《基础会计》 1999年版
7.上海财经大学《基础会计学》 2003年版
8.东北财经大学《基础会计》 2003年版
9.西南财经大学《会计学》 2001年版
10.《初级会计实务》 财政部编 2004年版
11.《中级会计实务一》 财政部编 2004年版
五,该教案是由赵泽松教授根据其主编的《基础会计》2003年版编制的,该教材于1996年7月被四川省教委评定批准为四川高等院校省级重点建设课程教材,并下达了川教高〔1996〕49号文.
成都理工大学商学院会计系 2004年5月
第一章 总 论
教学目的要求:
掌握会计的基本理论,熟悉会计核算的内容方法体系,了解会计的概念特征
教学重点:
会计的对象
教学难点:
会计核算的基本前提和一般原则
课时分配:
6学时
第一节 会计的概念
一,会计的产生和发展
会计的产生和发展的历史告诉我们,会计是适应加强经济管理,提高经济效益的需要而产生的.生产需要管理,管理需要核算,核算离不开会计,生产越发展,会计越重要.
二,会计的性质
从会计产生和发展过程可以看出,会计所涉及的内容,既与生产力相联系,又与生产关系相联系,从而构成了会计的\"二重性\",即会计的自然属性和社会属性.
三,会计的基本职能
会计的职能是指会计在经济管理中本身所具有的内在功能.随着生产过程的日趋复杂,经济管理对会计会不断提出新的要求,会计职能的内容也在不断发展变化.不管会计职能内容怎样发展变化或怎样理解会计职能,会计对任何社会的生产过程都具有反映和监督两大职能或两大基本职能.
四,会计的主要特点
会计的主要特点有以下几个方面:
1.以货币作为主要计量单位.
2.对经济活动进行连续,系统,全面,综合的计算和记录.
3.有一套专门的方法.
五,会计学科体系及其会计的定义
1.按会计管理工作环节划分,它包括会计核算,会计分析和会计检查三个部分.
2.按会计研究内容划分,主要包括基础会计学(会计学原理),财务会计学,成本会计学,管理会计学和审计学等分支学科.
3.按其应用于社会再生产的各个领域和经济性质划分,可分为工业企业会计学,商品流通企业会计学,旅游服务企业会计学,交通运输企业会计学,预算会计学,外商投资企业会计学,股份制企业会计学等.
4.按研究的领域并结合研究的方法划分,可分为会计制度设计,外国会计,比较会计,会计理论和会计发展史等分支学科.
第二节 会计的对象
一,会计对象 |
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发表于 2007-5-4 11:56:18
发表于 2007-10-17 13:45:13