先成“人”，再成“才”

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在“中外大学校长论坛”上，对该校医学院副院长刘辉履历造假一事，清华大学校长顾秉林说，“实事求是地说，到了清华，刘辉工作非常努力，也做出了一定的成绩。”目前，刘辉已经回到了美国，“一个错误也许就意味着一个年轻学者学术生涯的结束。”（晨报2006年07月17日）



确实是这样。俗话说，一失足成千古恨嘛。但是，在哪里跌倒了，就从哪里再站起来，不气馁，不怨天尤人，这才是真正的男子汉。只要知过就改，“过而能改，善莫大焉”。年轻人，来日方长。自己的历史，自己书写。做学问，先做人。吸取教训，诚实守信，恪守道德规范和学术规范，打消浮躁心理，丢掉急功近利思想，献身科学，努力工作。这样，再创造出辉煌，那并不是不可能的事情。所以，一个错误，受到处分，何尝不是意味着一个年轻学者学术生命新的开始呢。


如果放松思想教育，放松品德要求，只将“科研”成绩当作唯一；那么，学术泡沫，学历造假，成果注水等现象，将层出不穷，泛滥成灾。打“假”，是为了治“假”；治“假”，是为了求真；求真，才是科学事业的生命。科学的生命是真实。批评处分一个，教育挽回百个。对造“假”者，心慈手软，则危害学风，危害学术。打是亲，骂是爱，不管不问是祸害。这里的打和骂，不是身体上的侵犯和精神上的侮辱，而是制度上的处分和思想上的教育。打“假”决不手软。


顾校长讲了一个故事：台湾新竹清华大学曾经发生了一件在校女生杀死了另一学生的事情，这个女生被关进了监狱。当该校校长离职的时候，他做的最后一件事儿就是去监狱看望那个女生。讲到这儿的时候，顾校长情不自禁地流下了眼泪。----剥夺别人的生命，必受法律的惩罚。关进监狱，罪有应得。顾校长流泪，是作为教育者同行而痛心的泪，惋惜的泪，自责的泪？


“我是做教育的，教育以人为本，总是希望年轻人能成才。所以，对待年轻人，教育者总是希望能给他一条路。” 顾校长说的对。无论谁，都希望年轻人健康成长。为了年轻人成才，必须以人为本，但必须先让年轻人成“人”----具有健全的人的品格、情操和素质。而“诚信守法”，就是一般人所应该拥有和必须拥有的基本素质。作为教育工作者，与其惋惜人才流失，不如痛心其基本道德的缺失。只有积极行动起来，加强道德规范教育，加强科学素养教育，才能使年轻人先成“人”、再成“才”。（首发CCTV.COM)