满分作文书造假内幕

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核心提示：在大小书店中，“高考满分作文”的字眼儿在作文类图书中都格外醒目，有着这类招牌的图书也格外热销。今年5月中旬，《成都晚报》记者曾颖发现一本“高考满分作文集”上，竟有一篇在自己作品基础上略有改动的《桃花源祭》，但署名却变成了“江西一考生”。经过反复交涉，出版社始终没有给出他这篇文章的来源。于是他怀疑“江西一考生”是书商杜撰出来的，其他高考满分作文也是假的。与此同时，《中学生》杂志副主编刘加民也掌握了高考满分作文类图书多为伪书的证据，并且向新闻界进行了透露，刘加民也因此有了“中国作文打假第一人”的称呼。
　　高考满分作文书充斥大小书店

　　6月13日，记者来到郑州图书城，在大大小小的书店中，作文类图书最为常见，“满分”二字都被印刷得很突出。记者粗略地算了一下，标有“满分作文”的图书至少有陕西旅游出版社出版的《高考满分作文榜中榜风云卷》、延边大学出版的《名师点评高考满分作文精品园》等10余种。

　　在一书店内，一位姓杨的女士告诉记者，她是专门来图书城为孩子购买作文书的，她的孩子马上要读高三了，虽然数学、英语、物理、化学等科目成绩很好，但作文老是拉语文的后腿，当杨女士看到书架上摆着的《最新五年高考满分作文精选》时，直接就拿着这本书去向店员付了款。

　　据一教辅书店的王姓店员称，在教辅图书销售中，作文类能占到1／3，而冠有“高考满分作文”的图书销得最快，特别是在春季销量更好，因为刚刚高考完，最近属于“高考满分作文”的淡季，但最新版的高考满分作文到货后，还会有一段热销的时间。

　　当记者询问店员，最新版的高考满分作文什么时候可以到货时，他说，根据往年的经验，如果快的话，7月就可以销售，最迟在秋季开学前可摆上书架。

　　高考满分作文成了抄袭之作

　　对于各类高考满分作文图书的真实性，《成都晚报》记者曾颖于今年6月初有了怀疑，起因是他的一篇作品被抄袭成了满分作文。

　　6月14日，曾颖向记者讲述了事件的前前后后。今年5月13日，有一位出版界的朋友准备出一本杂文集，向他索要一篇讽刺风景区过度开发的文章，他很快想起了几年前曾写过的一篇《桃花源祭》，因手边找不到现成的稿件，就去网上搜索，可搜出的200多个结果，除极少数是他的名字之外，更多的署名是“江西一考生”，来源是2004年的高考试卷。

　　曾颖说，当时他对这个情况有两种判断，一是这篇作文确实是一篇高考满分作文，是“江西一考生”这位学生考前押题时，把曾颖的文章作为范文背了下来。

　　“除此之外还有一种可能，就是图书中出现的这篇满分作文根本就不是来自高考考场。”曾颖判断说，是编书者虚拟出来这么一位“江西一考生”。

　　曾颖发现自己的文章被剽窃后，就开始搜集收录有《桃花源祭》文章的高考满分作文类图书，截止到目前，共发现有首都师范大学出版社出版的《最新五年高考满分作文大全》、四川科学技术出版社出版的《高考满分作文点评》、北京教育出版社出版的《最新全国高考热点题库·语文》、《高考综合能力总训练(语文)》以及岭南美术出版社出版的《白金版高考满分作文精选珍藏》。

　　曾颖和这几家出版社进行了联系，北京教育出版社一位工作人员称是从网络上下载的，而首都师范大学出版社的回答则是，是老师从考场上抄出来的。

　　对于这种说法，郑州一中一位曾多次参加阅卷的教师说，阅卷场所的管理比考场还要严格，把作文抄了带出来，根本不可能办到。

　　据了解，江西省从2004年起，就将高考的优秀作文挑选出来结集出版。但在江西省高招办提供的《2004年高考优秀作文评析》中，其中83篇佳作并没有《桃花源祭》这篇文章。

　　无独有偶。《2005年第一时间———高考满分作文快递》书中的一篇题为《捍卫我们的母语》2005年上海高考满分作文，北京《法制晚报》记者调查发现，2005年上海高考只有一篇满分作文，即《成长需要悉心的呵护》。

　　作文专家揭露满分作文多是假货

　　刘加民是《中学生》作文版负责人，因为揭露高考满分作文造假，最近被网友封了一个“中国作文打假第一人”的称号。

　　6月13日，刘加民在接受记者专访时称，其实早在去年他就发现了“满分作文”来路不正。他说，每年中高考结束都有一个热炒“满分作文”的阶段，他也想为自己的杂志约一些“满分作文”，竟意外地发现了一个秘密，所谓“满分作文”并非来自考场，而是用高考题目请考生之外的人写的，甚至是已发表过了的成人创作。

　　2005年5月，按照工作流程，《中学生》作文版需要组织暑期合刊的稿子。为了更好地体现作文杂志的实用和实效，杂志社4年前就聘请了在教学第一线工作的语文老师做特邀副主编，负责提供杂志2／3的稿件。连续4年，杂志作文版的暑期合刊都有十几页的篇幅，抢在第一时间向读者介绍刚刚出炉的中高考“满分作文”，并辅以精彩点评。

　　刘加民作为版块负责人，就电话询问2005年的高考满分作文什么时候能够发到编辑部来，对方不假思索地回答，6月12日就可以。

　　刘加民说，当时他就犯了嘀咕，高考6月9日刚刚结束，12日阅卷才刚刚开始，这位老师怎么可能拿到“满分作文”？他刚想问为什么会这么快时，这位老师就故作神秘地笑着告诉他：“这您就别管了，到时候我给您提供质优价廉的‘满分作文’就是了。”

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为了稳妥，刘加民再一次打电话给这位已连续4年在全国第一个编出本年度的“第一时间———高考满分作文快递”畅销书的中学语文高级教师。

　　在刘加民的步步追问下，这位老师终于说了实话：“我编‘满分作文’这么些年，没有一篇是来自考场。不光时间赶不上，也没必要。高考试卷是国家机密文件，怎么可能对外公开，让我把‘满分作文’拿出来出书？也许我下点儿力气能搞到真正的‘满分作文’，但是完全没有必要。我卖的是‘满分作文’4个字，而不是真正意义上的满分作文。”

　　刘加民说，虽然结集出版的“满分作文”是假的，但很少有人知道。近两年，由这位老师编写的并非来自考场的“满分作文”图书6月20日就上市了，并且销得很好，有一年，连续3个月在北京图书城畅销书排行榜里都排进了前10名。

　　“高考满分作文”多是成人制造

　　这些“高考满分作文”既然不是来自考场，那么它们又来自哪里呢？刘加民说，不久后，他的这一问题就有了答案。在去年夏天，杂志社又新聘请来一位编辑小严，小严来自一线，在中高考作文界也是一位活跃分子，在一次聊天中，他告诉刘加民说：“我敢打赌这些年媒体热炒的中高考‘满分作文’，99%是假货。”

　　小严还称，他本人每年都要给多家报刊提供“满分作文”，他所提供的“满分作文”都是自己找人写或者亲自写的。每年教辅图书、作文类杂志里的满分作文大多数是我们这些搞图书的人编出来的。得到题目就可以了，马上找作文比较好的学生写，质量大致过得去，就命名为“满分作文”。我认识的朋友当中也都是这么做。

　　安徽的一位中学语文教师也证实了这种说法，因为他每年都向一些报刊和图书的主编提供“满分作文”，这些作文全是根据高考作文题自己写的，而且，图书主编们也都知道这个情况。

　　由于“高考满分作文”都是成人编写的，有时就不可避免地借鉴或改造那些篇幅比较短小、体裁有些新颖、风格显得另类的学生或者成年作家已经发表过的短文。

　　刘加民说，每年高考结束后的7、8、9几个月份都会频繁出现“满分作文”被揭露涉嫌抄袭剽窃的报道。而媒体上炒作的这些所谓的“满分作文”却大多来自考场之外，实际上是不良书商商业炒作的恶劣后果，但遗憾的是，几乎所有的读者都不知情，都信以为真。

　　“满分作文”图书加剧作文功利化

　　说到这些来自考场之外的“高考满分作文”的影响时，刘加民非常悲愤地说，这些所谓的“高考满分作文”一旦在社会上面市，就会成为老师和学生追捧和效仿、研究的对象，引领作文辅导的方向，左右作文辅导甚至写作技巧，激发起学生投机取巧、仿作、虚构的极大热情。这种抱有功利性的作文、甚至是在日常作文训练中也成了无法回避的现象。

　　记者在郑州图书城的调查也印证了刘加民的说法。除“高考满分作文”类书外，还有一部分相关图书也表现出极强的功利性，比如《中学生议论文论点论据大全》《中学生记叙文场景描写大全》等，这些书都被书店摆放在了非常显眼的位置。

　　刘加民说，由于这些原因，现在学生作文在基本理念、美学追求、价值取向、写作态度等方面出现了令人担忧的偏差，不关注现实，不体验生活，不思考人生，不表达真情，为了个性而消沉颓废，为了创新而猎奇逐异，为了高分而仿造抄袭，为了出名而哗众取宠。

　　安徽省霍邱一中特级教师赵克明在写给刘加民的一封信中，把“满分作文”给学生带来的危害看得更为严重，认为功利性作文观已把中学生作文引入了死胡同，假话、空话、大话、套话盛行，程式化、新八股泛滥，纯属文字游戏的“伪作文”、“怪作文”招摇过市，并且这种现象愈演愈烈。若听任发展下去，不但对中学生写作素养的培养产生不利影响，而且对中学生精神品质的形成产生严重的负面影响。

　　作文专家发起“新作文行动”

　　“作文界的种种不良现象不能继续下去了，这种‘大人欺负小孩’的游戏必须停止了?”刘加民说，早在今年3月，针对作文中出现的种种问题，他就发起了“新作文行动”的倡议，倡导在作文训练中反映主流、健康的生活，表达健康、朴素、清新的思想情感，反对消极颓废、猎奇求异、生涩灰暗等不健康思想情绪在作文中的蔓延；倡导“说真话、抒真情、做真人”；倡导从自己熟悉的身边取材，积极参与社会变革，以严肃认真的态度对待作文；同时倡导做作文读物出版工作的同仁，加强自律，明确是非，把未成年人的健康成长放在最重要位置考虑。

　　“从目前的反馈情况来看，效果还不错。”刘加民说，倡议书先发给500位杂志作者和业内专家，几乎所有收到倡议书的人都表示支持，八成以上的响应者同时在最短时间内发来了真诚的、精彩的“声援辞”，北京大学著名教授孔庆东对倡议也表示坚决支持。

　　刘加民表示，作文打假只是第一步，针对作文界出现的问题，倡议全国中小学生、语文老师、教辅类书报刊出版者认真调研作文界存在问题的作文学习和研究活动，抵制商业性作文比赛，倡导教师“下水写作”，以朴实优美的作文抵制堆砌词藻、玩弄技巧的不良风气。