幼儿园里该不该“男女分厕”

土根

——关于幼儿性教育的一个争论

　　“为什么班上有的小朋友有小鸡鸡，而我没有？他们都站着尿尿，我为什么要蹲着？”一个上幼儿园的小女孩很认真地问她的妈妈，妈妈不知该如何回答。

　　有一位年轻妈妈告诉笔者，她女儿去幼儿园后不久，有一段时间回来时总是吵着要站着尿尿，有好几次，由于站着尿尿，结果把裤子尿湿了一大片。

　　类似的尴尬事件还有很多，到底是不是幼儿园里“男女同厕”惹的祸呢？

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　　大部分幼儿园实行“男女同厕”

　　笔者从北京市教委学前教育处了解到，北京大部分幼儿园都是实行“男女同厕”。一位工作人员称，教育部门颁布的《幼儿教育纲要》，《幼儿园管理条例》等文件中，均没有对男女分厕问题做出明确要求，《幼儿园建设标准》也只是要求每个班具备盥洗室，而没有说一定要分开男女。她表示，目前幼儿园“男女分厕”问题还没有在他们日常工作考虑之列。

　　还有的幼儿园是根据孩子大小确定是否分厕。北京市东四五条幼儿园的老师称，她们对中班和大班的小朋友上厕所实行完全分开，由于小班的孩子还太小，上厕所是分区域的。

　　北京市21世纪实验幼儿园是北京市较早实行“男女分厕”的幼儿园之一，他们主要采取在厕所里放隔板，安装男孩使用的小便器，由老师引导小朋友分拨上厕所等措施进行“男女分厕”。

　　现在，越来越多的人开始关注幼儿的早期性教育问题，对于幼儿园要不要实行男女分厕的问题，也存在着很大的争议。

　　正方：“男女分厕”是早期性教育的第一步

　　“我才不愿意在幼儿园和小朋友一起上厕所呢，好难为情的，要不等他们出来了我再进去上，要不我就回家去上。”在朝阳区一所幼儿园上大班的小影噘着嘴对笔者说。当笔者询问难为情的原因时，她只是咯咯地笑，并不回答，好像很害羞似的转身就跑了。

　　北京阳光儿童早期教育试验中心院长万选蓉告诉笔者，现在的孩子们对性别问题很敏感，在幼儿园实行男女分厕是非常有必要的。“中国在幼儿性教育方面做得很不够。”她介绍说，有许多国家在幼儿性教育方面起步较早，如英国政府让5岁的小学生开始接受正规的性教育课程，鼓励他们讨论性知识；瑞典从幼儿园开始到高中有一套系统完整的性教育内容和体系；日本在小学二三年级就开始进行性教育。

　　万选蓉说，由于受社会环境和事物等多方面因素影响，儿童性成熟的年龄已不好控制，性早熟已不再仅仅是生理上的问题，它已经上升为一种社会问题。她认为，应该让孩子从小就明白什么是性，使性不再神秘，对于减少因好奇而发生的性犯罪或因无知而带来的身心伤害，都是一个非常有效的手段。

　　在采访中，许多家长非常坚决地表示，幼儿园应该实行分厕。他们认为，这样有助于让小朋友从小知道男女有别，知道男孩和女孩身体是不一样的，使得他们对于异性的身体，有一个逐渐了解的过程，这对于他们以后会有帮助。王女士的孙女目前正在上小班，她认为，现在孩子智力发育都比较早，幼儿园应该实行“男女分厕”，这可以让孩子们从小增强性别意识，避免上学以后走错厕所。

　　北京市东四五条幼儿园教研中心的薛老师说，在实际教学中发现，3岁以前的小朋友对于上厕所是否男女分开没有什么特别的反应，但是中班和大班的孩子，尤其是6岁左右的孩子已经开始具有性别意识，即使不把他们分开，孩子上厕所的时候也会自然地形成两拨，如果有小女孩在厕所里，男孩子一般不会进去。

　　薛老师认为，现在的孩子性别意识相对超前，因此，男女分厕是对孩子进行早期性别教育的一部分。这样做可以充分尊重和保护孩子的隐私，也是幼儿教育对孩子心灵上的呵护。

　　反方：刻意强调性别可能会适得其反

　　中国社会科学院青少年研究室的李炜认为，幼儿园是否要实行男女分厕并不是很大的问题，前提要看是集体入厕还是单个入厕。他认为，对于儿童性别进行刻意的区分，反而容易导致孩子们对性更加敏感。“对于幼儿性教育的问题，了解比防范要更重要，要让孩子明白男女有别，但并不一定就要放到课堂上去。”

　　笔者在采访中发现，也有一些家长不赞成“男女分厕”。他们认为，孩子太小，心理都很单纯，还没有对性别问题进行深层次的考虑，没有必要刻意实行分厕。“小孩子对性别差异有所意识，但是处于非常朦胧的状态。如果人为地突然将厕所分开，反而会引发孩子们的好奇，甚至还会给孩子带来一定的负面影响。”一位正在幼儿园外等着接孩子的张女士说。

　　中国青年报 实习生 孙颖 王立平