美国DC公立学校2003年测验成绩公布

华盛顿特区公立学校官方11月13日公布它的2003美国国家教育发展评估(National Assessment of Educational Progress，NAEP)数学及阅读评估测验结果，这个结果与国家教育统计中心公布的一致。
根据华盛顿特区公立学校11月13日发布的消息，在2003年数学评估当中，华盛顿特区公立学校四年级学生的平均成绩是205分，比2000年的192分多出13分，比1992年的192分多出12分。同样的，八年级学生的平均成绩是243分，比2000年的235分多出8分，比1990年的231分多出12分。

在2003年阅读评估中，四年级学生的平均成绩是188分，与2002年的191分相并无明显的差异，八年级学生的平均成绩是239分，比起2002年的240分和1998年的236分也没有明显的差异。

华盛顿特区公立学校主管(Superintendent)保罗．万斯(Paul L.Vance)说，“我非常高兴特区公立学校的四年级学生和八年级学生在数学成绩上有如此引人注目的进步，但是同时这些结果也在提醒我们，我们必须更加的努力改善学生们的读写技巧，和继续改进他们的数学成绩。”

万斯说，华盛顿特区公立学校已经在执行一套含盖从孩童早期，到学生课后及暑假，到高中及成人的大范围初步阅读计划。为了能更加努力以改善学科成绩，更集中的干预计划已在发展中。

虽然特区学校有资格获得免费或减价午餐的四年级学生2003平均阅读成绩比同年级没有资格获得免费或减价午餐的学生低24分，但比起1998年的42分的差异，这个差距已经缩小了很多。

除此，华盛顿特区公立学校助理主管威廉．卡瑞基(William Caritj)说，他十分高兴特区公立学校数学成绩的提高，但特区学校仍然需要在数学及阅读方面做大力的改进。特区公立学校这四个测验成绩都低于其它的州。美国四年级学生数学平均得分是234分，八年级是276分。美国四年级学生阅读平均得分是216分，八年级是261分。

美国国家教育发展评估结果也同时也以百分比来报告学生在各个测验中的程度，以先进(Advanced)、精通(Proficient)、基本(Basic)、低于基本(Below Basic)四个级别来表示。在四年级学生2003年数学评估中，7%的学生得分级别是在精通或精通以上，全国则是31%。八年级学生6%得分级别是在精通或精通以上，全国是27%。在阅读评估中，四年级和八年级学生都有10%学生得分级别是在精通或精通以上，全国是30%。

2003年的评估在种族上也有显著的差异。四年级白人学生数学平均得分是262分，阅读是254分。黑人学生数学平均得分是202分，阅读是184分。西班牙裔学生数学平均得分是205分，阅读是187分。八年级黑人学生数学平均得分是240分，西班牙裔学生是246分，黑人学生阅读平均得分是236分，西班牙裔学生是240分。八年级白人学生的抽样样本大小不够充份，以致无法做出可靠的评估。

2003年美国国家教育发展评估数学及阅读测验，为期六个星期，开始于2003年一月的最后一个星期，结束于三月的第一个星期。