那些在人群中失控的人
本帖最后由 wellspringli 于 2024-9-8 07:48 编辑广西玉林liuweim妈妈挂上了热搜。
9月6日，互联网流传一则广西玉林东成小学某班级家长微信群的聊天记录，引起不少网友的关注和讨论。该班级的一名家长刘某在家长群投诉称，自家孩子新学期领到的书本是破损的、开学摄影留影没有单独照片、家长咨询有关辅导一事遭班主任怠慢，以及家人放学接孩子迟到被老师训斥等。刘某妈在家长班级群“见谁怼谁”。看热闹的不嫌事大。不过这次围观让很多人不仅火大，甚至颇有窒息感，直呼刘某妈有病，是真有病。当然也有人会私下去对线，满足自己道德优越感宣泄自己内在的恶和愤怒。我更倾向于去思考，对于这种在人群中失控的人，我们可以如何去应对。当一个人卷入情境，处于情绪淹没状态下，特别是处于战斗状态，意识是狭窄的，对他人的言语信息是隔离或防御的，简单地说教或劝说并不会有任何影响力。在这种情况下，无论是义愤填膺地道德说教，还是付诸群体暴力的，对于现实情况并无裨益。缺乏的可能是持续的公民教育。我们经常可以看到的是在警察执法情境下，面对警察举枪，嫌疑人会举起双手下蹲或下跪，或者举手面墙。虽然这看起来是一种损害自尊的方式，可是也是一种有效的处理冲突的方式。我意思并不是在失控情况下，有人应该执行警察的功能，而是在有人失控的情况下， 其他人知道如何应对这种情况。会有对应的群体认可的话语与程序。比如我们在讨论的时候会有哈维尔的对话守则，开会的时候会有罗伯特议事规则。这些东西应该是在学校教育中予以训练和练习。在人群中失控的人有很多的类型，比如有失去亲人的处于愤怒与否认状态中的个体，比如处于路怒状态下的司机，比如处于创伤或应激状态的人员，比如处于犯病中的精神障碍患者，比如缺乏自主和自控能力的婴幼儿或老人。如何应对这种境况，如何应对这些个体或群体，都是需要去学习的。特别是在这个社会处于高压锅的状态中，需要很多成熟的经验来应对这种失控的状态。一方面整个社会需要达成共识，需要有一套话语系统来获得确认和程序进程来应对这种境况。另外一方面也有对于这种境况中的个体保持一定的理解，避免群体暴力和事态升级。能够更好的让这个社会处于一个人性化人文化的状态中。
这个事件，我看到过标题，但没了解内容。从楼主描述的看，在群里发牢骚的家长与一些被怼和将这事发到网上变成新闻的家长，在道德人格上没有什么显著区别。
家长要学习的是宽容和理解。学会接受一个不完美的人，学会理解一个情绪失控的人，学会忍耐一个因为郁闷而急于寻找宣泄途径的人。每一个凡夫都是五毒俱全的人。我们没有这样的的缺点，一定会有别的缺点，同样会有需要别人忍耐的时候。 问题家长的问题解决了没有，没有说明根源依然存在 。
另外我们都是凡人。修养深厚，修行圆满是少数人。
真自己遇事了，你可能比这位家长妈还不如。
会哭的孩子 有奶喝，另外不暴露问题问题就根本 不存在 。 许春梅 发表于 2024-9-8 09:20
这个事件，我看到过标题，但没了解内容。从楼主描述的看，在群里发牢骚的家长与一些被怼和将这事发到网上变 ...
大家也是俗人，为什么要忍受和宽容别人的语言攻击或者其他攻击呢？
你可以把她在群里的语言看一遍再说。
苏沃洛夫 发表于 2024-9-8 13:13
问题家长的问题解决了没有，没有说明根源依然存在 。
另外我们都是凡人。修养深厚，修行圆满是少数人。
真 ...
问题家长的问题是她自身的问题，类似于精神病学上所说的“被害妄想”，是偏执型精神分裂症等精神障碍的典型。
实际上就是惯出来的。
二十岁听父母唠叨会烦，四十岁听父母唠叨会笑，六十岁，大抵就只能自己唠叨了。:dizzy:
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