新教材难度飙升！绍兴家长慌了
这两天开学，新生们也收到了新教材，不少家长们也打开书本一睹为快，不过小学三年级英语教材的变化，却让不少家长傻了眼……新教材偏难
零基础孩子的家长慌了
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“翻开儿子的新英语课本，我顿感压力山大，这新教材挑战重重，我儿子刚步入三年级，英语还是一片空白，真担心他跟不上节奏……”王女士忧虑地诉说着，她的儿子此前从未系统接触过英语课程。更令她心焦的是，儿子透露，班上不少同学早已在幼儿园时期就踏上了英语学习之旅。
越牛新闻记者了解到，新学期起，依据2022年版义务教育课程方案及各学科课程标准所编制的新教材，将逐步投入使用并全面铺开，成为义务教育阶段的新一代教材。其中三年级英语课本的变化引起了不少争议。
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王女士的焦虑并非个例，社交媒体上，“三年级新英语教材”话题下，众多家长纷纷吐露心声，表达不安。有网友直言：“一翻开书，满眼都是句子，26个字母和自然拼读都不见踪影，这对于英语零基础的孩子，无疑是沉重的打击。”并急切寻求前辈的宝贵经验。
自媒体平台的教育博主们也纷纷对此教材发表看法，指出其对零基础、启蒙不足的孩子存在不友好之处，这无疑进一步加剧了家长们的焦虑情绪。
校外课外班“变相”开设英语课？
尽管双减政策已全面落地，课外学科培训班遭遇严令禁止，但仍有不少机构以“课外拓展”之名，行学科补习之实。新学期伊始，不少家长仍带着孩子奔走于各类“拓展机构”，想方设法为孩子报上英语培训班。
李女士便是其中之一，她急于为孩子的英语学习寻找出路，“有一家机构的接待人员一听我是三年级孩子的家长，就问我是不是要补英语，说最近来咨询的家长特别多，是往常的好几倍，都是来咨询英语学习的。”
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记者以家长身份在点评网上搜索并咨询，发现不少机构均开有英语提升班。某机构负责人透露，开学后，英语提升班每日新增一至两个班级，且迅速报满。“咨询的孩子中，有的从小接触英语，有的则是零基础，比例大致相当。”
徐女士的儿子虽为二年级学生，但今年暑假已在校外机构学习英语。她透露，周围不少家长都早早将孩子送入培训班，有的选择家教上门，有的则聘请英语专业大学生到家辅导。“很多家长提前得知新教材改版，有的机构甚至提前获取了新教材的电子版供孩子学习。”
Nina，一位拥有11年教龄的英语教培老师，在双减后转型为英语自媒体博主，近日也频繁接到家长的咨询。她表示，近期咨询量明显上升，家长们普遍对孩子的英语学习表示担忧。
新教材更符合新课标
家长无须过于担忧
采访中记者发现，家长们的担忧主要集中在两方面：一是零基础孩子能否适应新教材；二是担心城乡孩子因英语学习起点不同而差距进一步拉大。有家长在采访中坦言：“学校一周仅安排两到三节英语课，孩子如何能适应新教材？”
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Nina分析道，新教材相较于老教材，更贴近英美原版教材，这也是家长们初看时觉得“难”的原因。“新教材遵循语言学习规律，从听、说到写逐步深入。虽然一开始就是小句子，但后续的课时练习中仍包含字母书写和朗读。”
Nina认为，新教材的改革具有深远意义，“孩子未来面临的考试，如高考、四六级等，很多文章都源自英美原版期刊、权威网站和专业书籍。旧教材虽给人熟悉的安全感，但在重大考试中，教材与试卷难度往往脱节。新教材对于家长、孩子和老师可能都会有一段适应期，但长远来看，对孩子的英语学习是有益的。”
综合来看，未来英语学科的学习目标是为了让学生能灵活运用该语言，把语言当作学习工具，而不是为了考试而考试。
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记者了解到，根据2022年教育部发布的《义务教育课程标准》，新课标强调使用导向原则，要求小学阶段学习600-800个单词，其中二级基本词汇为505个，其他100-300词可根据实际情况选择。而旧课标则要求学习600-700个单词，二级基本词汇为423个。
绍兴市教育教学研究院相关负责人表示，目前全市英语教师队伍的培训正在持续进行中，“针对新教材，我们的教师队伍正在不断探索、改进和完善。家长无需过于焦虑，各校老师会根据班级实际情况进行备课，稳扎稳打地为孩子的英语学习奠定基础。”
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来源：越牛新闻
编辑：叶露洁 我好奇的是，一是都有了人工智能，怎么英语地位反而高了？
二是自然拼读都不见踪影，这话莫非是打广告？我上学时就知道重读闭音节什么的。 不管教材怎么改，中考分流是必然的规则，高考分层至少短时间之内也无法改变.
是不是能得出结论：教材改革就是无数场的作秀游戏？ Ballistic 发表于 2024-9-7 12:13
不管教材怎么改，中考分流是必然的规则，高考分层至少短时间之内也无法改变.
是不是能得出结论：教材改革就 ...
不仅仅是游戏，据我统计基本上除了2012年，好像每年教材都会被举报一次，有几次还闹得特别大。
句子怎么就不是自然拼读了？把单词放到句子里难道不更自然？
当然，家长慌也是有道理的，因为英语老师们根本就不懂这种情况下怎么教。
不过，老师不会教，影响的是全体学生，你家孩子的内卷排名并不会因此下降，那还慌什么。
其实，问题的关键是教材设计者还是不懂语言教学的关键。词句篇，你可以跳过词，但这个跳一定要科学地跳。而且到了篇，还要回跳，还要科学地跳。家长慌了，那就说明你这个跳不科学，起码是没跟家长讲科学。 其实你们也別人云亦云，各位都是找书高手，可以对比一下人教的新旧教材，就这个难度，没变！
说句不好听的，这种直接上人教三年级起点的地区，教育部门都是一肚子坏水，故意的！
像我们这里一年级学外研社的英语，到三年级再转为人教的书才是正确的做法。
还有我们这里小学初中的语数外各版本变来变去，以前只觉混乱不堪，最近教材问题频频上热搜，再回头看一看，才发现老师们用心良苦啊。
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