新学期开始了，教材又厚了，论坛里搞教育的又可以笑了
不补习咋办？双减的结果是教材越来越厚
考试越来越难
教材里美国俚语都出来了
太接美国地气了
以前不都紧跟英国英语么？现在改方向了？ 哦，我上学那会都不写俚语 我上学那会都不写俚语 美国留学回来的那些人掌控了很多领域的主导权
这个对于某些来说是好事
再等等，再等等
不出国，就可以享受灯塔了。 小可拉好 发表于 2024-9-6 08:45
美国留学回来的那些人掌控了很多领域的主导权
这个对于某些来说是好事
再等等，再等等
你倒是说说谁掌握了主导权
咱们看看对不对
瞎说可不好 小可拉好 发表于 2024-9-6 08:45
美国留学回来的那些人掌控了很多领域的主导权
这个对于某些来说是好事
再等等，再等等
美国英语占主体，应用更广，是个客观情况，应该已经有好多年了，不止中国，全世界都如此。这主要和大英帝国日薄西山有关。
所以教材以美国英语为主，符合世界上的语言应用实际。若是仍然以英国英语为主，倒反而不合理了。
agent124 发表于 2024-9-8 07:05
美国英语占主体，应用更广，是个客观情况，应该已经有好多年了，不止中国，全世界都如此。这主要和大英帝 ...
https://www.doc88.com/p-7894445697959.html
这个问题当年讨论过的。
不过英国英语和美国英语除了发音差别也没有那么大
本帖最后由 善者不来 于 2024-9-11 10:55 编辑
英语还需要加强，高考才要求掌握3500词汇，数量过少，好像在世界上属于比较罕见的。
语文应该专注于文学、…… 红星QQ 发表于 2024-9-8 06:38
你倒是说说谁掌握了主导权
咱们看看对不对
瞎说可不好
瞎说不认真
认真不瞎说
善者不来 发表于 2024-9-8 15:10
英语还需要加强，高考才要求掌握3500词汇，数量过少，好像在世界上属于比较罕见的。
语文应该专注于文学、 ...
直接享受原汁原味的西方教育不是更好。
不让二道贩子掺假。
小可拉好 发表于 2024-9-8 16:44
直接享受原汁原味的西方教育不是更好。
不让二道贩子掺假。
西方教育自己就不统一，我混外国论坛，common core有时候也是他们拿出来斗的问题。
不过我国当年翻译过不少外文书，后来可能是因为版权问题停了，还是吸收了不少的。
横槊赋诗 发表于 2024-9-8 16:57
西方教育自己就不统一，我混外国论坛，common core有时候也是他们拿出来斗的问题。
这个回答可以去和来者不善交流一下。
善者不来 发表于 2024-9-8 15:10
英语还需要加强，高考才要求掌握3500词汇，数量过少，好像在世界上属于比较罕见的。
语文应该专注于文学、 ...
俞铭璜先生（曾任华东局宣传部副部长）在1962年就说过：“我们不应当把文学艺术的认识作用，等同于科学、政治理论的认识作用，不应当把语文课等同于历史课、政治课。语文课要根据自己的特点，担当起自己的政治思想教育的任务，主要地不是讲政治思想概念，而是帮助学生提高学生阅读和写作能力，从而提高认识能力——包括观察、思考和表达能力。” 可叹过了60多年，俞先生的愿望仍然难以实现。
agent124 发表于 2024-9-8 20:25
俞铭璜先生（曾任华东局宣传部副部长）在1962年就说过：“我们不应当把文学艺术的认识作用，等同于科学、 ...
实际上你看看几次举报教材事件就知道了，现在一般人的口径都比官方过分了，新华字典都照样被下架过。
之前还有读经班国学班乘机浑水摸鱼，但被来回举报后，还剩下什么，我也不知道。
本帖最后由 gongqi 于 2024-9-8 22:12 编辑
善者不来 发表于 2024-9-8 15:10
英语还需要加强，高考才要求掌握3500词汇，数量过少，好像在世界上属于比较罕见的。
语文应该专注于文学、 ...
3500的单词量其实是不得不的结果。设计者肯定知道3500偏少，但是教材水平低，老师水平低，综合考虑下来，能达到3500就不错了。
因为，英语课的总课时是固定的，单词量一旦上去，在现有教法体系里，语法和听说读写的时间就会下降，结果是综合水平反而下降。当然单词量太少也不行。3500是综合考虑平衡的结果。
要想突破3500其实很容易：改变教法，教法革命。在革命后的教法看来，5000或8000很容易实现，同时还不会牺牲语法和听说读写的质量，总体时间还能下降。
比如计算机语言Python，虽然它是人工语言，和自然语言不同，但教学有相通之处。我开发的Python课，从小白开始，只用了4节课，我们家宝宝就以小学生身份获得了某国际编程比赛的世界第14，对手大都是学了几年的高中生。当然英语教学的革命可能没这么夸张，但用现行英语课1/10的时间完成更高的教学质量是轻而易举的。做到我在Python里做的1/100也许不可能，但比1/10更低是很有可能的。就算1/10吧，剩下的9/10时间用最笨的办法背10000单词量不是很容易？何况剩下的9/10时间照样可以高效。
gongqi 发表于 2024-9-8 22:09
3500的单词量其实是不得不的结果。设计者肯定知道3500偏少，但是教材水平低，老师水平低，综合考虑下来， ...
3500其实已经比过去提高不少了。记得我那时候，高考词汇量的要求是1500，那时候3500差不多都到大学英语4级的标准了。
而且，英语水平不只是词汇量的问题。好像理论上，熟练掌握3500个单词，已经足够应付一般的英语交际的需求。当年英国人搞的基本英语（Basic English)，只有一千多个单词，就能表达复杂的思想。关键是熟练掌握很难，大部分单词都只知道意思，但不会用。
中国人学英语比其他国家的人难，主要是文字，语法和文化体系和英语差别太大。曾接触过两个库尔德人，没受过高等教育，自学了几个月英语，说得就比我们这些学了十多年英语的还溜。这很难说是教学方法的问题。
学英语其实方法不复杂，主要是要有好的语言环境（想起以前看到的一个说法，叫much more exposure），然后就是肯花时间，方法就是多读多看多练，不要死扣语法。最主要还是靠大量时间投入，水平就提高了。时间不够，巧妇难为无米之炊，再高明的教师也教不好。
agent124 发表于 2024-9-9 01:05
3500其实已经比过去提高不少了。记得我那时候，高考词汇量的要求是1500，那时候3500差不多都到大学英语4 ...
3500这个标准不上不下的。你要说日常吧，1000就够了。据说旧社会英国家庭妇女的词汇量就是1000。但你要说读点文章吧，稍微正经点的应该是不够的，据说要5000以上才够。
托福的词汇量是8000+，GRE的词汇量是12000+。其中托福是针对外国人读大学的水平，并不高。
那么，3500的设计目标是什么呢？肯定不是培养家庭妇女。应该是高中毕业读大学的水平，解决读大学时读参考文献的能力。但8000+是现有教法无法支持的，所以只能强行降低，降到高不成低不就的3500。
把分数从150降到100，然后再来个赋分制，你英语就是难上天，也没人重视！现在就看国家有没有这个魄力了。
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