聊聊暑假游学和citywalk
做儿童教育，有时候会被问到游学应该去哪里和如何游学。这问题其实不好回答，就好比问city walk也是一样的不好回答。每个人情况不同，目标不同，答案当然就会不同。
一般来说，游学价值不大，尤其是在12岁以前，尤其是没有专家带队。心理学认为，儿童2-6岁是preoperational，6-12岁是concrete operational。游学在这两个阶段有用，但必须在专家指导下，否则效果和在你们家附近逛商场差不多。但是能指导孩子游学的专家，几乎没有。各行各业的专家当然很多，但是懂心理学教育学的专家几乎没有。
12岁以后，虽然理论上孩子是formal operational了，但是游学的价值依然不大，如果没有专家指导。这个年龄段，虽然不一定要专家带队，但专家指导还是必须的。这样的专家指导，我以前在网上搜过，也是几乎没有。
通俗一点说，无论是游学还是citywalk，要去就应该去在网上看不到的。在网上能看到的，就没必要去现场，不光是浪费钱，还浪费时间。
网上什么看不到？一个是细节，另一个是文化。
拿北京来说，北京的皇家园林和胡同，网上都能看到。但是有些细部是看不到的。比如说，西方建筑看柱子，中国建筑看屋顶。屋顶有很多样式，其中规格最高的是庑殿。庑殿是皇帝他们家垄断的，所以外地很少，北京比较多。庑殿的照片很多，但是细节到某条脊的某个部位，就不一定有照片，这种细节就必须在现场看。
再比如，苏州园林的照片很多，但是真要想体验中国古代的造园艺术，还是要去现场才能看到。比如移步换景，不仅照片看不到，3D地图也看不到。比如南密北疏，你就是看了拙政园和狮子林的图片，也还是看不到。这都必须去现场。
文化在照片上看不到的就更多了。而且往往照片上看到的不是文化，而是伪文化的摆拍。比如你去各地看少数民族村，100%的村寨的80%的内容，都是伪少数民族文化。
要看细节看文化，是需要事先做功课的。比如建筑学、文化人类学，比如诗词歌赋，比如艺术史古代史。
至于博物馆，我倒是不太建议。可能是受限于经历吧。我去台北故宫，半小时就出来了，其中所有人必看的翡翠白菜，我只远远瞄了一眼就根本没凑近。这就像卢浮宫的蒙娜丽莎一样。不是专家，你在现场看还不如回家上网看照片。大英博物馆我也只坐着远眺了一下马克思的座位，主要是为了歇脚。当然去大英看马克思的座位还是有现场感的，现场感是看照片看不出的。
至于科技馆之类，看看可以，参与其各种活动完全没必要。这个倒不好说是伪科技，但绝对充满了不符合儿童心理学和教育学的东西。还不如从网上买点靠谱的STEAM玩具更有教育价值。
地点的话，建议去国外。这个不是基于中西文化比较，虽然去看看平时看不到的建筑和文化的确是出国看更方便。建议国外的主要理由是，国外造假比较少，你看到的都是真东西。相反，在国内，大部分或绝大部分景点都是新仿的，都是到了王刚手下要被护宝锤砸碎的伪古建。国内造假程度低的，北京的皇家园林算一个，苏州园林算一个，其它都很难说。
总结一下，游学和city walk的价值都是在现场看网上看不到的东西，而且最好是有专家指导，自己还要准备充分。不然的话，去现场不如上网。
园地的文字内容是可以加粗的啊，怎么没见你用？都是自己人了别藏私 本帖最后由 许春梅 于 2024-6-15 07:56 编辑
游学？别说的那么好听，游玩就是游玩，随身带着作业本和存增长见闻的目的，还是游玩。家长都被这个理由弄糊涂了。又不是参禅，需要行脚参访善知识。没事别到处乱跑。 3243z10anniv 发表于 2024-6-14 16:50
园地的文字内容是可以加粗的啊，怎么没见你用？都是自己人了别藏私
多谢指教。
的确，字比较多，不加粗的话，效果会差一些。当然强调也可以采用别的手段，但为什么有简单的手段不用呢？
不用的一个原因，可能是因为不想被人以为是引导带节奏。假清高是也。
许春梅 发表于 2024-6-15 07:52
游学？别说的那么好听，游玩就是游玩，随身带着作业本和存增长见闻的目的，还是游玩。家长都被这个理由弄糊 ...
市面上的游学产品，的确就是游玩。想想就明白，有能力带游学的专家凤毛麟角，而且有几个专家会在一线带人？还不就是刚喝了半瓶子醋就带着孩子瞎游？很可能水平都不如带成人的职业导游。
不过，真正水平高的导游也是凤毛麟角。你要说带路可能还凑合，你要说高水平的导游那肯定不可能。
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