我经历的校园霸凌
中学以后，霸凌这种事，别说经历，连看都没看过。不知是不是我所在学校的生源不错，抑或是被分到快班，大家都是集中精力学习的好学生。我经历过的霸凌都在小学。小学三年级的时候，有个同学忘了为什么天天欺负我，我不知所措。妈妈告诉我人不犯我我不犯人，人若犯我就坚决反击。坚决反击的结果，是那个同学再也不敢挑衅。
但是，对付个别霸凌者容易，对付团伙就难了。四年级的时候，有个大院里的人渣，也是忘了为什么，组织了一群人渣欺负我，我就真没办法了。反击显然也不现实。好在一两个月后就搬家了，那段艰难岁月并没有对我的童年造成什么伤害。
转学以后，经历的打架只有一次，而且应该算不上霸凌。是有个外号小老虎的同学，他哥哥是那一片的小霸王，但我是事后才知道的。小老虎忘了是怎么挑衅我了，我的反击是往他的书包里倒水，他哭着跑了，去叫他哥哥。后来的事忘了，应该是他哥哥并没有怎么样我，我只记得同学都让我赶紧跑，我也很害怕。但这事儿顶多只能算霸凌未果，我和小老虎后来也没啥芥蒂。
发生在我身上的霸凌就是这些。发生在我身边的霸凌更加严重。
转学之前，我们班有个农民的孩子，名字和《水浒》里的浪里白条同名，又穷又脏，是我们班的公共霸凌对象，就是全班谁都会没事打他几下的那种，包括女同学。他是如何成长为霸凌对象的，因为我是后去到那个班的，所以并不知道。反正我到了班里很快就发现全班同学都欺负他，课间经常一伙人围殴他。我是班里唯一不欺负他的人。不仅不欺负他，而且还送给他钱物，妈妈还请他吃饭送给他衣服。当然，我只是在别人不打他时对他好，在别人打他时我应该没有站出来替他出头。但这也足够与众不同了。
现在回想起来，我也不知道为什么我会这么与众不同。是家庭教育？没有印象。是读书的结果？但二三年级时我只读过《西游记》和《水浒》，难道是从这两本书里学到了什么？好像也不是，起码不是很明确。
转学之后，我们班有个弱智还是精神病，也是霸凌对象。不过只是一部分同学欺负他，班里还是有些同学不参与霸凌甚至反对霸凌。这种情况下，他的境遇比那个浪里白条的同名者就好多了，因为霸凌者往往是乌合之众，参加乌合之众的是一部分人还是全体的区别巨大。
在校园霸凌方面，从小到大我没有欺负过一个比我弱小的同学。成年以后，我也没欺负过任何人。我知道除暴安良应该是更高级的存在，但在欺负人的人成为乌合之众时，如果能与众不同，也值得自豪。
按理说 真有精神病 不太可能和一般孩子同学校的 小时候，有个聋哑学校，里面有很多人都被霸凌了吧。
我就记得我和一个小哑巴的事，我没有觉得我霸凌他，我一直以为他是个好朋友。
有一天，我放学的时候看到了他，然后就跑过去拍了一下他的肩膀算打招呼，他回过头，看着我笑了。
这是，他的家长冲了过来，训斥了我。
由于他不能说话，所以不知道他的笑是因为他也把我当成朋友，还是因为终于有人要倒霉了的笑。
然后，我就再也没见过他。 横槊赋诗 发表于 2024-3-20 16:21
按理说 真有精神病 不太可能和一般孩子同学校的
也许现在是这样吧。以前不知道是不是有这样的规定，抑或是家长觉得不能让孩子进特殊学校，就像有人觉得不能进神经病病院一样。
不太知道原因。但事实如此。
1994 发表于 2024-3-20 16:41
小时候，有个聋哑学校，里面有很多人都被霸凌了吧。
我就记得我和一个小哑巴的事，我没有觉得我霸凌他，我 ...
人与人之间是复杂的。并不是好心一定得好报。而人家没给你好报的，也不一定就是坏人。
我对他很好的那个同学，后来有一次好像为了避免挨打还是什么反过来诬陷我。我当时很委屈，现在想来，他的确有性格缺陷，但这个缺陷可能也是他应该环境的解决之道。一条对他可能好可能更坏的解决之道。
施恩不图报，谁也做不到。但如果不是施恩，只是遵从自己的心意，那报不报的就无所谓了。能够随心所欲，孔圣人到了七十岁才能做到，我们小小年纪就做到了，不是很好的事吗？
在很多事件中，老师和家长的作为才是最重要的，很多家长窝里横，对老师卑三下四的。 横槊赋诗 发表于 2024-3-20 17:01
在很多事件中，老师和家长的作为才是最重要的，很多家长窝里横，对老师卑三下四的。 ...
家长对老师的跪舔是中国特色。国外家长动不动就跟老师怼。
究其原因，一个是等级文化，再一个是官本位。中国老师虽然不是官，但也有一朝权在手便把令来行的潜质。所以以前很多大官都是老师出身，因为官场那一套老师在学校就练会了。
臭老九这词屡禁不止，也是耐人寻味，甚至在改革开放以后用得更多了。 横槊赋诗 发表于 2024-3-20 17:08
臭老九这词屡禁不止，也是耐人寻味，甚至在改革开放以后用得更多了。
这个还真没注意过。
可能是其他行业对臭老九的羡慕嫉妒恨。
也可能是臭老九的受害者的阿Q。
gongqi 发表于 2024-3-20 17:11
这个还真没注意过。
可能是其他行业对臭老九的羡慕嫉妒恨。
理论上说臭老九是骂知识分子的，但后来现实中基本上都是学生骂老师的，现在少多了。
横槊赋诗 发表于 2024-3-20 17:13
理论上说臭老九是骂知识分子的，但后来现实中基本上都是学生骂老师的，现在少多了。
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还有这样的？不知道。但想想挺有道理的。
gongqi 发表于 2024-3-20 17:07
家长对老师的跪舔是中国特色。国外家长动不动就跟老师怼。
一开始我觉得在遭遇校园霸凌时，家长对老师的谄媚有点本末倒置，后来我想明白了，原来是某些家长只在乎孩子的学习成绩而不关心其他，因而才讨好老师以期望孩子学习成绩提高，可这两者之间真的有必然联系吗？到头来可能是竹篮打水一场空哦
fight樂小居居 发表于 2024-3-20 19:27
一开始我觉得在遭遇校园霸凌时，家长对老师的谄媚有点本末倒置，后来我想明白了，原来是某些家长只在乎孩 ...
我看倒不像，有些家长完全不正常，集体活动也毕恭毕敬的，小学偷偷调查家庭背景收入的层出不穷
横槊赋诗 发表于 2024-3-20 19:50
我看倒不像，有些家长完全不正常，集体活动也毕恭毕敬的，小学偷偷调查家庭背景收入的层出不穷
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啊这，是不是和顾客对柜姐的心理有点异曲同工之妙啊
fight樂小居居 发表于 2024-3-20 19:27
一开始我觉得在遭遇校园霸凌时，家长对老师的谄媚有点本末倒置，后来我想明白了，原来是某些家长只在乎孩 ...
最可恨的是某些老师，为了增进所谓友谊，故意安排本来就不和的两个人当同桌
fight樂小居居 发表于 2024-3-20 19:27
一开始我觉得在遭遇校园霸凌时，家长对老师的谄媚有点本末倒置，后来我想明白了，原来是某些家长只在乎孩 ...
期待老师能提高孩子的学习成绩，这当然是因为家长的无知。中国老师普遍不懂心理学不懂教育学，基本没有提高学生成绩的能力。他们会的唯一一招就是海量刷题。但海量刷的话不会自己刷吗？而且现在很多资源都是透明的，老师手里也没啥网上找不到的资源。
说到底，还是家长懒。少刷点抖音，自己亲自帮孩子，很可能效果比老师还强。毕竟你只管一个孩子，老师要面对几十个孩子。
gongqi 发表于 2024-3-20 21:08
期待老师能提高孩子的学习成绩，这当然是因为家长的无知。中国老师普遍不懂心理学不懂教育学，基本没有提 ...
确实，单以智育来说，以现在的网络教育资源质量，线下教育反而优势不大甚至不如线上，但辩证地看线下教育更有利于主观能动性低一些的同学，受众更广。德智体美劳五大准则，智育一家独大，也不只是老师和家长的问题，不过好在改变的趋势是好的
横槊赋诗 发表于 2024-3-20 19:50
我看倒不像，有些家长完全不正常，集体活动也毕恭毕敬的，小学偷偷调查家庭背景收入的层出不穷
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习惯了做奴隶，到哪儿也是奴隶。没办法。
gongqi 发表于 2024-3-20 22:07
习惯了做奴隶，到哪儿也是奴隶。没办法。
这也不是，有些人就是对于学校这个样，在商店购物什么的遇到假货肯定会大闹
fight樂小居居 发表于 2024-3-20 21:47
确实，单以智育来说，以现在的网络教育资源质量，线下教育反而优势不大甚至不如线上，但辩证地看线下教育 ...
坦率说，对于不懂教育的家长，巴结老师，虽然可能没用，但也是他们能想到的唯一出路。他们是不会想到，就现在职业教师那点水平，他们自己只要把手机戒了，超过老师并不是什么难事。
就连我本人，也是迷信老师。幸亏我也是搞教育的，接触了一下，才知道他们的水平是那么不堪，但也只得亲自下场，亲自教我们家宝宝。宝宝第一次得世界第一的时候，我自己也不信是真的。
可见，普通家长最大的问题，不是穷，而是胆子小。对于孩子的教育，不是穷限制了他们的想象力，而是胆子。
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