九月，感恩我的老师
尊师重道是我们中华民族的传统美德，在传统教育熏陶下的我，仍像一个小学生那样尊重并感恩教育过我的所有老师。在教师节当天，我用短信答谢昔日的老师，祝福感恩之语并不算什么，但出自真诚之心，或许能让老师忆取过去的美好，也温暖他此刻的心。至于现在的恩师，我没有去短信答谢。只是在九月的第一天，我订好去洗心禅寺的火车票，从那刻起，以朝圣的心态开始了我的谢师感恩之旅。我的老师，他曾是一名中学教师。后来，他把教室无限扩大，成为一个耕耘众生心田，播撒慈悲与智慧的师者。我不知道读者心中如何界定“教师”，也不想引发读者对“教师”定义的争论，为了表达对老师的感恩，私底下将“教师节”延伸。在我心中，魅力的九月都是教师节。这就是选在九月，我去拜谢师恩的原由。
说是老师，我并没有正式的拜师，或许潜意识中，我不想被世俗的界限束缚，不想成为某个法师的弟子，不想成为某一个小群体中的一员。以我之愚见，作为佛弟子应该尊释迦牟尼为师，大家都是同修，不用再区分其他。作为在家居士，应该尊所有圣僧凡僧为师，即使见到刚剃度的小沙弥，我也如同见佛一般恭敬。恭敬凡僧恭敬他人，都只是在修福，而学佛，是要福慧双修的。修慧必定要有善知识引导才行，这样，寻觅善知识就成了每一个佛弟子学佛之旅上的头等大事。
我很幸运，并没有花过多时间寻觅。因缘巧合吧，刚皈依就欣赏到他的字。他书写的“三妙堂”，让我深思，为解其深意，翻阅了相关经典。他的法号，也很禅意的，让我参了许久。后来，我借助网络，阅读了他的一些著作，欣喜向往之情油然而生。为了亲自聆听他的教诲，我成了洗心义工组的一员。第一次做义工，就看到了慈眉善目可亲可敬的他，也在那一年的中秋前夜，我听到了他为大家献唱的《青青菩提树》和《楞严一笑》，听到师兄朗诵他的《情歌与活佛》，还听到了他创作的《洗心禅歌》。最让我激动的是，那夜，我接过他亲手传递给我的红烛。那摇曳的红烛，将他的祥和慈善传给在场的每一个人，也将他至诚的佛心注入每一盏心灯，欲照破弟子的无明。
可那累生累劫积聚而成的恶习，却是不肯轻易消失，为修正自己行为，只得借助一些助缘。因此，我成了老师博客的访客之一。一日，老师欲检验我们这些网络学生的闻思水平，开设了空中课堂。空中课堂的设立，给了网络学生深入经藏的好机会，也是我们交流探讨的好平台，最开心的是能得到老师点评，引导，让自己逐渐走上八正道的修行。记得第一次的“法师六问”，老师没逐一点评。我看老师的总体点评后，心想老师要是能一一批改、点评我们的作业，那该多好啊，这样我们进步会更快。想给老师提建议，一想老师忙碌的身影又忍住了。等我禅修回来，看到第二次的作业本上，老师对每一个学生的点评，心中真的很感动，这么慈悲智慧的老师，这么好的学习平台，我怎能不珍惜呢？
就这样，一边在老师指导下学习修行，一边做义工回报社会。常回洗心禅寺，却一次也没去拜见老师。总觉得老师太忙，不敢占用他的时间。这个九月，让我思考怎样才是尊师重道，怎样才是学生该做的本分……以为想清楚了，真的走到尊客寮的走廊上，我又犹豫了。从门窗看到老师在招待客人。他们是在谈重要的事情么？这样独自闯进去会不会不礼貌？不管它了，我跨进门，向老师虔诚问讯。老师微笑着说：“学佛怎么学得畏畏缩缩了？大方点。”我解释了两句，看到老师笑容，忽然悟到我的解释是多余的，老师心如明镜，他点醒我要学以致用。低头思考，我为什么而来？为谢师恩？为求智慧？为法？什么事是最重要的事？什么人是最重要的人？我有卑慢吗？……想到这里，抬头再一次看到老师的微笑，我又意识到自己错了，不再纠结已过去的事，安住在当下这一刻。
坦然地坐下，静听老师的开示。老师在解答一个远道而来的弟子的问题，我听着却好象是他特意解我心中疑惑似的。老师要师兄多亲近一位法师，说那法师是一位善知识，学识德行都能将佛法弘扬。暗暗赞叹老师胸怀宽广，不抓弟子。后来，老师又说人际关系难相处的三种情况以及如何处理等，另一师兄插言说总之都是说女人。我笑了，心想老师说的肯定不是性别的分类，是心态的分别。果然，老师提到扩大心量，包容一切……一晚上老师说了很多，也接待和处理了不同的事务，不管如何忙碌，我注意到，微笑始终在老师脸上。之前，我看过老师的视频，也听过老师为义工做的专题开示，每次都有不一样的收获。不过，最受益的还是这次，或许是近距离的聆听，能感受老师散发的磁场，轻松的交流气氛也让我感觉亲切，更易进入状态。
从老师的茶室出来，接到悟恭师兄交代的任务，要我负责接待受助学生和家长，我笑了。老师笑眯眯的样子，轻柔的语气、温和亲切的态度，正是我学习的样板。在接待学生家长的时间里，我内心中真的把他们当亲人一样，用微笑，用言语，用亲情让他们轻松，也依据不同情况提些建设性建议，减轻他们以后家庭的负担。我想努力做好，将老师的慈善传播给有缘人，可，稚嫩的我，还是知道自己的不足。让我开心的是，回家后接到谭局长的电话，他说有义工告诉他，我带儿子去洗心禅寺了，问我是不是真的。我对身边有缘人的关心和善，能让观者以为是我的亲人，不正是对我的肯定么？是真有其事还是谭局长对我的鼓励？暂不想它，也不求证。只想把自己对老师的感激之情写出来，不管老师认不认我这网络学生，也不管老师是否对我有印象，只知道，在我心中，他永远是我的老师！是我学佛之后，第一个教我佛法，第一个批改我作业的老师。作为学生，我将以最胜的法供养供养我的老师！感恩我的老师！
谨以此文献给上妙下华法师!
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