常青藤零距离
常青藤零距离（一）疯狂的学生 疯狂的教授http://v.ifeng.com/video_7500146.shtml
常青藤零距离（二）自由的灵魂
http://v.ifeng.com/video_7528489.shtml
常青藤零距离（三）中国难题
http://v.ifeng.com/video_7558449.shtml
常青藤零距离（四）创新之路
http://v.ifeng.com/video_7573370.shtml
常青藤零距离（五）走出象牙塔
http://v.ifeng.com/video_7592685.shtml 看了第一个，感觉这个系列的纪录片有个预设的误区，或者说一个鸡生蛋，蛋生鸡的问题根本没有解决。所幸一开始那个看似不着边际的虎妈及其女儿的媒体轰动，能让人看清这个逻辑。
常青藤名校联盟就是“提供”或者说产出杰出人才VS常青藤名校联盟选拔人才，为各类人才展现自己提供平台。
这里要回到一个更根本的定义问题——为什么大家都觉得，美国的常青藤名校联盟定义了“优秀”？！
我感觉这个和最开始的哈佛那个三谎的塑像挺呼应的：黄冈曾经也培养出那么多考上清华北大的，如果刨去美国的教育理念这一块，是不是就可以认为，黄冈模式就定义了优秀？！
问题本身应该倒过来解释：这个所谓的名校系列就是所谓的名声的再生产而已。
虎妈的女儿们在被哈佛录取之前，按照这个妈妈的教育理念，已经足够优秀或者说突出，使其能在众多竞争者的人群中被选中。这个并非常青藤名校的功劳。
而社会的优秀标准，或者说如何定义一群人，相比其另一群人更加高大上，更与众不同，这个自古以来就有很多“专家标准”提供出来了。
比如虎妈所热衷的，小提琴练到什么级别，各科成绩达到A等。
本质上这一套区分高等和低等也就是优秀和平庸的标准，名校无非接过来然后进行强化而已。
而名校作了什么呢？
吸引优质生源+彼此之间竞争+本身不断继续宣传：自己的培养方式和人才产出是多么优秀，继续加深这种社会印象，吸引人才前来。
如果常青藤联盟不在世界第一的美国，恐怕也不会有如此眩目的吸引力。
差不多就是一个咬尾蛇的游戏吧。 其实，美国及其它发达国家的高校水平究竟怎样？
远远不是我们在十年之前所想象的那样如神话般的存在。如果现在还有人报着十几年前，二十几年前，三十几年前的观点来看待中国高校与发达国家高校之间的差距，那只能说这个人思维落了伍。
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