【转帖】李镇西：学生给老师撑伞何错之有？
好几个论坛看到有转这个贴子了，搜了一下，这里还没有。这也算是时事，主题放在啄木鸟却似乎有些不太合适，按意思应该是反啄木鸟，不过不知道放哪里更适合了。http://bbs.laxjyj.com/read-htm-tid-309381.html
最近，被冠以“最霸气女教师出游，小学生为其打伞遮阳”的几张照片在网上火了。许多评论充满“正义感”：“现在的老师也真是牛了!”“霸气女教师，你摆的什么谱？”“感情你是国家领导人了？”……还有的评论矛头直指撑伞的小学生：“小小年纪就知道拍马屁！”
我得知这事的第一个反应，是回忆我从教三十多年中有没有让学生给自己撑过伞。想了很久，确定我从来没有过。但我并未因此而释然，反而更加“不安”起来，因为我的许多行为，其“恶劣”程度远远超过了让学生给我撑伞——
我曾经让学生帮我搬家，而且不止一次；我多次和学生摔过跤，把学生紧紧地压在下面；和学生一起吃了饭，我让学生帮我洗碗；有一年出差，学生送我去火车站，他们帮我背包；至于让他们帮我抱抱作业本，或去办公室帮我拿拿粉笔，或者……哎呀呀，太多了。我越想越后怕，同时也很庆幸：幸好以前拍照摄像没那么方便，而且也没有互联网，否则我不知会被“人肉”多少次！
所谓“后怕”所谓“庆幸”当然不过是调侃而已。实际上，当我回想起这些往事，涌上心头的是温馨是幸福。以前我说过，只要师生之间互相信任，嬉笑怒骂皆成教育。现在，我还想补充一句，只要师生之间彼此依恋，举手投足都是真情——
我让学生帮我搬家，是因为我把他们当做我的哥们了，他们也为能够给“老李”给“西哥”给“镇西将军”搬家而开心；我把学生压在下面，是因为他们也曾把我压在下面——但无论谁压谁，共同的感觉都是“痛并快乐着”；我让学生帮我洗碗，是因为周末我请他们到我家玩，一起包饺子，饕餮之后大家有的洗碗，有的扫地，俨然一家人了，哪还有什么师生之分？去火车站的路上，孩子们帮我背包，他们幸福我开心，彼此都被感动着，哪有一丝所谓“霸气”所谓“拍马屁”的气息？
当然，如果说学生为老师做事是一种“付出”的话，那我为们的付出也不少。那天我在小学门口看到幼儿园的一个小朋友（我校附设了一个幼儿园）扛着午休的被子，我赶紧接过来帮她扛上了五楼教室。三十年前的一个晚上，我班一个来自农村的女生突发阑尾炎，我立马背着她直奔医院（写到这里突然想到，这事若发生在今天，一个年轻男教师半夜背着一个高一女生，多半会成为别样的“新闻”）。住院部在山上，我咬着牙一点一点地往上挪动步子，同时开玩笑地对背上的女生吟诵著名诗篇《有的人》：“骑在人民头上的，人民把他摔垮！”一直在呻吟的女生轻声回应我：“给人民做牛马的，人民永远记住他！”
我写这些，无意标榜自己多么“爱学生”，而是想说，当师生关系到了一种境界，就很难说究竟是谁在为谁“付出”，或者说谁“伺候”谁。我相信，许多普通老师都有一肚子这样温馨的故事，这就是我们和学生平常在普通不过的生活。这是我们共同的情感共同的爱——朴素而又纯净。
同时，还很自然。比如最近网上热传的小学生为老师撑伞的照片。孤立地看照片，如网上所描述：“这位女老师手里拿着扇子，戴着墨镜，全程无表情……”似乎这老师很冷漠，很摆谱。在有些人看来，照片中的老师应该表情亲切，面带微笑，最好双手搂着孩子的肩膀，然而那是摆拍，是作秀——我们很多领导“平易近人”的照片就是这样“摆”出来的，“作”出来的。但这几张照片不是，这是这位老师和学生共同生活中的一个瞬间，一个横切面。在拍照之前或者之后，也许也有过笑容，有过亲昵，而恰好这个“瞬间”和“横切面”没有——真实而不虚假，自然而不做作，这不挺好吗？
问题是，上网了曝光了，于是有关部门便“高度重视”了。据媒体的跟进报道——
很快，上海市宝山区教育局便就此事回应称，经调查，被打伞的老师确认为上海宝山顾村中心校的，学生为教师打伞一事属实，撑伞学生称是自愿为老师打伞，该局责成学校对其进行批评教育，并要求各单位加强师德师风教育，提醒广大教师严于律己，注意言传身教、关爱学生，积极营造师生相互尊重的和谐氛围。
既然是孩子“自愿为老师打伞”，我就真想不通，这位女教师何错之有？教育局竟然“责成学校对其进行批评教育”！本来应该为教师做主的政府教育部门，竟然将此事上升到“师德师风”的高度，以此“提醒广大教师严于律己，注意言传身教、关爱学生，积极营造师生相互尊重的和谐氛围”云云。
真不知道说什么好了！我只知道，孩子帮老师撑伞，已经是一种“和谐氛围”了。这绝不只是我一个人的“主观偏见”，在我的博客上，许多网友留下这样的评论——
小学生帮老师撑伞，多美好多可爱，这会有什么问题吗？
老师爱学生，学生就会爱老师，这实际上是一种爱的表达方式。本身是一幕充满温情的师生情景，被好事者伤害了。
……
媒体报道中还提到：“这位女教师平时和孩子关系比较好。”我从这三张照片中，看到的岂止是“比较好”，简直就是没有距离的好。如果不是平时对孩子的爱，这位老师会收获孩子自愿帮自己撑伞的爱？我这不是主观推断，有该事件最新进展为证——
在强大的舆论压力下，女教师在接受记者采访时，她说“我错了”，同时流泪说道：“现在舆论一边倒，说我的行为不好，这个我也是承认的，校长怎么处理，教育局怎么处理我都是接受的，因为的确是我个人的问题。但是，我也看到有些言论是攻击小朋友的，我希望你能帮到我，就是让他们不要再评论（哽咽）小孩子，他们还小，都只有十岁左右。我很担心的，因为他们其实不懂的，就很单纯的。”
这段话我读得很感动也很心酸。自己被舆论声讨，还担心着孩子，这是一种怎样的爱心？从这里我们可以找到孩子自愿为她撑伞的原因。
一个从教才三年的年轻教师，那么爱孩子，却在没有任何过错的情况下，被领导批评，被网络示众，被“全民”声讨……我为我们的教师感到一种锥心的痛。
真不知道，从今以后，那可爱的小男孩和这纯真的女教师如何相处？我无法想象。
但我想对孩子说，你很乖很可爱，继续这样爱老师吧！
我想对女教师说，继续爱着你的孩子吧，千万不要因此而放弃你的教育理想！
我还想说——
那些攻击小朋友“拍马屁”的人，心态是扭曲的，因为他们以自己并不干净的精神世界去揣度孩子纯洁的心灵。
而这几张照片的偷拍者和上传者则是可耻的——什么心理？这么阴暗！
2015年5月6日夜 这地洗的真好。一个成年人让未成年人给自己撑伞，这本身就可笑 小题大作，误人误已，这也是现在一些人的心态，总想找点事情，来吸引大众的眼球。 先说二楼的观点：一个成年人让未成年人给自己撑伞，这本身就可笑。
撑伞这个动作本身或许是在近年出现了背领导过水，领导坐台上学生在雨中表演等事件后民众神经已经敏感的情况下再一次对民众神经的一种刺激。
现在的社会是往往一个小事件就会被放大，人们心中有许多的不满，只要看到不合理的现象，就会口诛笔伐，群情激昂。
一个成年人让未成年人给自己撑伞，这确实不合适，但是否可笑，要审视我们自身的行为以后再做判断，因为“可笑”这个词已经带上了情绪。从图片来看，教师与学生的身高相差比较大，人们听说过许多教师对学生不好的事情，很容易一看到就先入为主。再说了，在春游活动中，的确应该注意形象，容易给其他学生造成误导。
教育局的反映几乎是意料之中的，因为在现在的环境下，一旦一个事情上升为公共事件，管理部门首先就是把自己能理顺的先理顺，学校呢，为了平息事端，也立刻开所谓的紧急会议，老师哭着认错……事情逐渐淡出公共视野。
如果李镇西先生不出来说话，人们恐怕就忘记了这个事件本身还有一些问题，除了监督老师，社会也还需要有理解，因为说到底，学生与老师相处的时间是如此之多，为老师打一次伞就成了千夫所指的事件，那最终老师与学生的隔阂就要由全社会一起买单了。教育本身是一个不容有戾气的行当，在这个事件中，老师行为不当，同时社会的反应过激，这是我的观点。
李镇西老师说的那些与学生的交往故事无处不在，充满温暖，我也帮过学生也接受过学生帮助，正是因为这样，教师这个职业才与一般的职业不一样。 为人师表，率先垂范。
今天老师让学生给她打伞，明天学生就会主动给领导打伞。
如果学校没有这方面的远见，就是不合格的学校。
如果老师在这方面没有自律，就是不合格的老师。
当然，也强烈希望学校和老师教育学生给老人、幼童、残障人和需要紧急帮助的人撑伞。
至于那位女老师，从照片上看，也是需要暂时帮助的人，学生给她打一下伞也在情理之中。
当然，如果那位女老师严格自律，不选择在这样的情况下买这样多的东西，也就不会有这样的非议。 引用第4楼xie1于2015-05-16 10:01发表的 :
为人师表，率先垂范。
今天老师让学生给她打伞，明天学生就会主动给领导打伞。
如果学校没有这方面的远见，就是不合格的学校。
如果老师在这方面没有自律，就是不合格的老师。
当然，也强烈希望学校和老师教育学生给老人、幼童、残障人和需要紧急帮助的人撑伞。
.......
一线教师因为天生的属于弱势群体，所以图片一出来就被当成网络情绪突破口，其实很多批评火力是借题发挥，其他方向的怒气都放在了教师的打伞照片上来了。
本条新闻当中，教师和学生的打伞细节需要进一步调查，学生打伞多长时间，教师有没有在第三人现场情况下制止学生打伞，还有就是学校原先有没有先例，这些细节调查之后再指摘教师的不当处理也来得及。
还有就是学生要不要主动给教师打伞，其实这也是一个需要情景条件的课题，不能总是说教师不应该享受学生打伞的优惠。 多年的尊师重道的教育，学生给老师打打伞应是出于一种本能的尊敬；但既然已被提升到这样一种高度，老师们也没有必要弄得人人“自危”，若能“反哺”下学生亦是美谈！
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