不能急功近利的追求这些，踏实的把教师队伍搞扎实，重视科学思维培养，不要让学生从小都把科学思维磨灭了。
现在教育有点像中国足球，以为职业化就能进入世界杯，以为用钱刺激就能提高水平，其实结果现在被日本超越。
不重视基础规律去办事，往往会误一代人。 集中力量办大事，是一种社会的优越性的体现，这在工业建设方面得到充分的证明。 这种经验是不是能够在创新性研究中继续发挥同样的作用，大家的经验都还不多。如果成功了，那是勇于开拓；反之，则是经验主义惹得祸。有时我们既盼望有人能高瞻远瞩，也盼能够摸着石头过河；在什么阶段，选择不同的前进方式。
毫不怀疑，如果社会投资几十个亿下去，肯定会收获一两个诺贝尔奖；但如果科学家仅仅是以得这个奖来回报社会。。。。，不知各位会做何等感想。 个人认为，以中国人的智力和历史沉淀而言，得到诺贝尔奖不是不可能，但对现阶段而言，诺贝尔奖还是个奢侈品。如果我们中国人真有远大目光，那就不要盯着如何得诺贝尔奖，而是去创立一个在世界范围内有影响力的、新的科学奖项。 引用第20楼tonggang于2014-01-02 20:29发表的 :
看来又是集中力量办大事的思维在作怪，我不看好这个。毕竟科学规律需要积累，需要团队协助，更需要土壤。
不能急功近利的追求这些，踏实的把教师队伍搞扎实，重视科学思维培养，不要让学生从小都把科学思维磨灭了。
现在教育有点像中国足球，以为职业化就能进入世界杯，以为用钱刺激就能提高水平，其实结果现在被日本超越。
不重视基础规律去办事，往往会误一代人。
这种思路蕴藏的就是一个外人看起来比较狂妄的想法吧，以为幻想用数量和资金短期强行进行一些关键点的突破，但是这些年基础教育的短板和2000年前设备投资不足和人员流失的底子，靠着现在大量的信息化和设备投资，靠着现在短期突击，用这些短期动作一段时间内肯定有突破的，但是长期坚持的底子未必能保持住和延续下来，这样的先例很多，比如当年电子部的几个工程，比如后来航天兵器部下马的不少项目。 给个公平的环境赛马比选马要好很多的！给条线索，仅供参考：只有工具的革命才会有技术的革命和社会的革命！
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