教师职业生涯里面的心理损耗问题
教师工作是一项非常琐碎细致而且高度负担责任的工作，不单是每个学期各种大小评比考核，还有在学术上和家庭生活上面各个超越普通人要求的考核标准。比如：第一学期的学生成绩考核
第二学校对教师的各种考核
第三学生对教师的各种考核
第四社会对教师超越普通标准的各种要求，比如最近地震四川的教师就要首先组织学生撤退，自己必须最后一个退出，新闻也把这些当成一个报道。
第五学术上面全球的进展必须时刻关注
那么我们可以看到教师面对多种的要求，心理上面很容易产生损耗问题。
年轻老师因为刚刚涉入职场，往往对两个层面的要求往往感觉很挫折：
第一：自己苦学多年，现在被未成年的孩子作为一个评价对象，自己必须对这些未成年孩子的各种非议保持一个谦逊的姿态，对于多数刚刚毕业的年轻老师来说这个弯弯拐起来有点难度。
第二：刚刚脱离学校的考试，现在马上发现要被各种更加复杂更加严苛的考核笼罩，比如现在无处不在的绩效考核，比如各种评比，比如教学成绩的比较。
资深老师的心理损耗往往更加隐蔽：
第一：大量的初级常识重复后，整个人面对一些新的变化变得不敏感了，也可以说迟钝了。比如被大量咨询一些学生必须刻苦才能突破的难点时候，往往变得不耐烦不愿意重复。
第二：各种必经的生活挫折和经历后，整个人变得有些麻木，对于自己未来失去刚刚入职场的激情，心态上面出现一些老人化的趋势。
第三：面对新的常识新的趋势新的用品，开始出现畏惧畏难害怕丢面子的心理阴影，不似刚刚毕业那时候无所畏惧的姿态，变得有些患得患失左右不定的状态。比如面对智能手机，一大部分人欣然接受，也有不少人抗拒远离，这样的新东西的流行时候，有些年长的朋友却不敢触碰。
心理损耗问题，一般面对两个结果：
第一心理上面整个人的状态不再积极，不愿意变化，整个变得持重沉稳缓慢。
第二身体上面因为这样职场心理损耗，也是出现各种亚健康状态，比如嗜睡，迟钝，无精打采等等。
原先看凤凰台的锵锵三人行的时候，窦文涛说过自己放长假去东非看野生动物迁徙时候说的，他看到各种动物在面对迁徙过程的各种复杂险恶情况时候总是表现得精神饱满神采奕奕，面对危险总是调整自己身体保持最高警惕状态，如果一旦露出懈怠姿态自己的天敌马上就盘旋在附近，这样的个体往往面临更大危险，整个世界都处在一个生机勃勃的充满挑战和活力的状态。
教师的心理恢复充电和抗拒心理损耗，这或许应该提到一个职场生涯管理的高度吧，欢迎大家指正和讨论 言之有理，深有感触，但，无可奈何 同感，新时代，新形势下，教师不知如何教学了 关键在于制度设计上缺乏对教师个体的尊重。也正因为缺乏这一点，实践中，教师越来越无奈，也越来越“投机”，长此以往，教师也就越来越得不到尊重，陷入一个怪圈之中。
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