绩效政策改变的影响：重庆工商大学300名教师校门口齐唱国歌维权
这个事件今天在网易被前置，跟帖网友也非常多，这些教师维权的缘由：重庆工商大学300名教师校门口齐唱国歌维权
多名参与维权的教授向南都记者透露，本次事件的导火索为在当日下午的一次教职工代表大会上，该校领导层试图强行通过新的绩效考核实施方案(审议稿)，该实施方案被指对一线教职工存有严重歧视而更倾向于行政人员，“缺乏对一线教职工的应有尊重”。
按照重庆工商大学一直执行的标准，从教授到讲师每年需要完成的课时大抵在220节至260节之间，但新的实施方案则在这个基础上增加了大约70、80节课时，最终的要求是需要一线教职工每年完成320节左右课时的工作。
“在新实施方案下，我们需要完成这么多的课时(过渡期为290节，时限为一年)，再加上科研任务之后，才可以获得超课时费收入作为浮动薪酬，超课时费平均每节课60元”，一名在该校从事教学工作十几年的教授说，“但行政人员只要每天坐满8小时班就可以拿到，而且他们没有科研任务，这太不公平了！”
http://news.163.com/13/0318/04/8Q7K31RN0001124J.html
一般来说绩效改变的起因在企业常见有这么几个因素：
第一企业产品老化，收益下滑，对一线工人就必须改变原有考核标准，进行节约开支的紧急过渡措施，同时鼓励员工自动离职。
第二企业获得投资方的融资或者引进新的战略投资方，按照新投资者的要求进行企业内部优化，同时裁减中层和一线员工。
第三企业经营出现重大事故，比如被质量事故影响，被用户拖欠大量货款资金链断裂，或者出现重大问题合同，这也往往采用改变绩效考核办法，还是应急的措施。
第四企业引进最新技术设备，对一线员工考核必须改变，因为原有流程成本和效率都落后了，必须迎接技术升级的改变。
第五企业收购或者被收购，这样对整个企业来说，架构重合和多余出来的人必须用新的绩效考核来缩减开支。
类似的还有很多，我们分析重庆这个高校，那么我们也试图猜测一下改变绩效的原因：
第一获得国家重点经费支持？
第二未来几年招收学生前景不明，需要提前紧缩？
第三考虑院系科目调整为毕业生就业率计算，预先做考核准备？
第四为学校进行重大转型提前做人力资源配置？
第五学校今年预算紧张同时不考虑补进新人，于是考虑给现有员工压担子？
那么如何让一线教师都能接受这些改变，其实需要大量中层基层管理干部的沟通工作的，根本不能指望开个代表会由各院系领导们一拍脑门就这么干了，这对一线教师来说属于非常不透明不了解的这种恐惧是非常正常的。
我觉得其实校方完全可以多设计几个选择方案给中层基层管理干部传达给一线教师，然后让这些一线教师自己个性化选择，同时告诉这些教师学校做改变有苦衷有理由，希望大家同舟共度，然后让这些一线教师自己选择适合自己的个性化方案，这样或许这件事就不会出现了。
上下沟通其实非常重要，一件改变大家收入的重要改革必须要谨慎布局，层层推进，同时必须为一线教师设计更多选择的方案，这样学校一线教师是双赢的！
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