【原创】把悲伤留给自己
把悲伤留给自己若若离愁/文
就上周五，我还振振有辞地开导妹妹：“没有功成名就，就不要过分强调你的自尊，失去了成功的保护光环，自尊只是一张薄薄的纸，谁都可以轻易地捅破。”当其时，妹妹正在因对店长分业绩提成的事情不满，忿忿不平之下指着店长的鼻子大吵一通，撂下狠话甩手而去。
妹妹初入职场一年多，初生牛犊不怕虎，加上年轻气盛，用这样激进的方式抗议不公的对待——她个人成交的业绩提成，却被迫要分一半提成给另个当天并未上班的美体师。店长的理由是：后续服务里面有那位美体师的参与。妹妹对此表示质疑说店之前没有此类规定，店长粗声粗气地回应：“从今天起就是规定！”就这话和态度，把妹妹惹火了：“之前没有，现在有！我必须要拿回属于我的提成！”
妹妹是气撒了，负气之下离店出走。一个人游荡在宽窄巷子，想想委屈，哭着给我打了电话。
心急之下，约在肯德基见面。说起事情的经过，妹妹情绪依然激动，眼泪扑通扑通大颗大颗地掉，哽咽得一点胃口也没有。我调动了所有的脑细胞，在头脑中思索一切有可能能开导她的话。其中上面提到的那句是从大学铁哥们彦武的Q签名顺手牵羊过来为己所用。好话歹话说尽，钻了牛角尖的妹妹，兜兜转转还是能把话题扯回到“提成凭什么要分给别人？”上去。
也是个性情中人，直来直去惯了。因为是她姐，我觉得我不能纵容她。世界本就少有公平，一人之力，如何力挽狂澜？在帮她分析了店长态度不合理的种种之后，我谈到了她处理此类事情的不理性：“首先，如果你有理，就不应该甩手离店而走。你的离开，就是让舆论造势利于店长那边；（因为事情总归是要放回到店里去处理。）其次，你的离开，是错上加错的行为，没有为老板着想，是在不信任老板，也是拆老板台的表现，这样，哪怕就是你有理，也会变无理。这件事情最好的方式，应该是把老板找过来，当面解决，而不是一走了之。这样不仅不解决问题，还把自己处在一个进退不得的狼狈境地。”
我暂且相信我这个姐姐的话，还是有点儿道理。最后，妹妹是比较平静地给老板打了电话，首先对自己离店出走道了歉，但还是表达了坚持要求提成处理的意愿。老板告知考虑后给答复。
晚上我在洗澡，不知道妹妹和老板如何达成一致的过程。只是，一出来，就见妹妹委屈异常，涕泪不止。问之：“何故？”
答曰：“今天一天不算旷工，但提成还得分。”
“你怎么打算的呢？”
“有什么办法？还是得去上班。可是，凭什么？凭什么？……”
我没阻止她的发泄，初入职场的我，也曾经历过很多的不公，遭受过不少的委屈。如果无力改变，流血流泪过后也要接受。我已经明白这个道理，妹妹还年轻，她还正走在当丰满梦想冲撞瘦弱现实的人生必经路途。
哭光了大半卷纸巾，妹妹的情绪总算安稳。夜里，躺我旁边的她睡得极不安稳。可我除了能够带她去吃顿肯德基，听她诉诉苦，看着她在我旁边经历我曾经历的疼痛，我还能为她做什么？我们都如此卑微，小心翼翼地在夹缝中生存，曾经的豪情壮志被消磨到只剩下物质利益的追求，现实还不放过我们。只求点儿应得的利益，还需要那么多苦心孤诣。但，这不正是生活最本真的面目么？于是，我越发淡然，抑或，越发木然？
但，我这颗执拗的灵魂，何曾真正安安稳稳？如若真真已然波澜不惊，真真安之若素，我怎能在这明日要早起上班的深夜，不，凌晨，精力充沛地敲下这些文字？
事实上，我遇到了一个很关心孩子学习情况的家长。按理说，我应该非常感谢他对孩子学习成绩的关心。可是我不能淡定地面对她启示咄咄的态度和语气质问我：为何在她儿子语文成绩下滑到班级第26名，还不给她打电话？
我提醒了她这个成绩排名我并不知晓，是班主任代为发布。她还纠结在我不给她打电话这个问题上，并再三强调她孩子是住校。（言下之意就是我不负责。）口气越发不友善。
爷爷说得对，我的脾气不适合当老师。听了她喋喋不休的话语，我很无奈，也很愤怒。她凭什么口气不善？凭什么可以指责我不打电话？凭什么说我推卸责任？凭什么指责我没有责任心？
第一，作为科任老师，学生有情况，基本都是找班主任反映。能够解决的，就不惊动家长，一般不会给家长打电话。除非孩子非常不配合学习。比如没完成功课次数多、违反了学校规定。她的儿子除了学习上主动性较为欠缺而已，还达不到我需要去请家长的地步。说白了，就是主动打电话给她，不是我的份内事。再说，真是想要了解孩子的学习情况，会大半年了才打第二次电话？
第二，她儿子的考试成绩这次考了106分，最高分考过115分，最低分还考过96分。我不认为106分，多么罪不可赦，这个成绩，对于他的学习习惯和状态而言，基本属于正常浮动区间。一个正常的情况，我至于惊动家长么？
第三，我费尽心血，废寝忘食，不惜“面目全非”扮演凶悍的老师形象，把她儿子所在班级，从年级最后一名，带到了年级第一名。结果就因一次她自认为的儿子排名差，就对我横加指责。我不指望她理解我的压力、努力和艰辛，起码，不要信口雌黄，指责我不尽责。
第四，学习上，不管是哪个学生，学习上，我都是尽量做到严盯严防。她儿子不算自觉，没少因为没完成功课，或是完成质量不好，被我抓了来批评和另外指导。还有最小家子的说法，就因为她儿子住校，又是托管，我去年还在周末专门带她儿子和另外个托管生出去吃过饭。如果我没有关注到过她儿子，她的指责还可以有理有据。
我知道我的解释没有用。我强调了我不太喜欢她的指责，并且不喜欢她未搞清状况就无理取闹。结果借着我的“无理取闹”，她立马衍生出了诸如“我以后都不敢给你打电话了，因为打电话就是无理取闹……”，“我打个电话就是指责了，问哈学生的情况都不能问了……” 等等。
尽管我还耐着性子想要表达我的意愿，但是我发现全是徒劳，因为话筒那边是铺天盖地的谴责。无奈之下，我打开了扬声器。我必须有人为我作证，所幸，我身旁刚好有几个被我抓过来默写的学生。他们可以听到我说了什么，也会听到家长的态度。
在抱怨终于安静下来，一个学生试图对着话筒解释：“阿姨，不是这样的。我们老师不是说不可以打电话给她。是说……”很可惜，她的话还没说完，就被更加尖锐的声音阻断了：“我没打给你！我不跟你说！”然后，挂断了电话！
我做出最快的回应：找到该班班主任说明情况；找到学生，问了我对他如何，同时告知了他这个事情。我认为他足够大了，能够理解我的处境和委屈。毕竟，与公与私，我对得起他——坦坦荡荡。
话说那话说——“没有功成名就，就不要过分强调你的自尊。”是说不要“过分”强调，意思是起码的尊严，还需要吧？可是，他的母亲给我的这份中伤和无礼，怎能不让我伤心？我破碎的自尊，还得我自己拾掇起针线，自我缝补。
可怜我夜半深深，还在这为之心事沉沉：如果她要闹腾，我在想，如果为了息事宁人，我是否还要像亮老大说的那样为了顾全大局，为了学校的声誉，再牺牲我可怜又可悲、所剩不多的自尊？真那样？在何处能安放我受伤的灵魂？ 若若是个好老师，文章很感人，也反映了生活的一个侧面。
语言清通，不过有些句子还可以考虑再“炼”下。
如果能配上执教的图就更完美了。
谢谢若若妹妹。 写出了人情世故和主人公的酸甜苦辣。
没有功成名就，就不要过分强调你的自尊，文章重点是“过分”两个字，诚然，这是一个规则不健全的社会，所以要忍让，忍让的部分就包括了人的自尊，底线一让再让，正如楼主所说，可能自己的底线设了好几道关，正徘徊在不过分和过分之间。 说到不公，觉得地球上过去有，现在有，将来还会有的；人间有，地狱有，天堂照样有。只是程度和表现形式不同而已。告诉妹妹，以后要学会先保护好自己，再想反击。不然可就残了。没有能力的时候，不一定要当时就反击的，反击不仅要道理，还要实力、势力。姐姐的苦恼就更难了，现在的老师有时很神气，有时候很窝火，对方是个不懂得道理不讲道理的人，你能怎么办？！ 假如我真的能够从一个局外人来看，若若的烦恼确实是“生活的一个侧面”，三界火宅，烦恼无处不在。然而，若若终是不能“把悲伤留给自己”，深夜里还在向我们倾诉。
说到“功成名就”，若若是做老师的，是教育工作者，本来是“成就”别人“功名”的，却连“起码的尊严”都得不到，这能不让人痛心吗？
若若的妹妹脾气那么冲，把老板给顶了，那就不好混了，工作不顺心，流了好多眼泪。
不管怎么说，妹妹的打破上下等级的狂放，还是让人快意，让我们觉得尊严不是别人施舍给我们的，不需要什么“善良的道德”去获得，就是一个显见的公平，就是一个没有凭借的真诚相待。
可是这一切竟都不可得，在生活面前，我们一再妥协，流血流泪，把悲伤埋在心里，把往事遗忘，生活把我们磨圆变钝，最后就成了“生活的一个侧面”，不管情愿与否，我们接受了现实，获得了理性。
可是我也是一个懒惰而又悲观的人，佛洛伊德曾说过，“教育”是三大不可能之一，因为不管是学生还是老师，都分享的是同一个社会无意识，社会角色之间交织着的也许只是权力的渗透与转化，知识的授予恰好是使教育他们变得不要反思。
父母的强迫其实应和的是社会的压力，进而使得严厉质询一个教师的是否合格与到位，变成一个道德事件了。 因为这是一个讲投入与产出的效率社会，物质社会，讲的是“功成名就”，所以一个老师就应该承担许多责任，这个责任是强加的。 引用第0楼若若于2011-04-21 01:56发表的 【原创】把悲伤留给自己 :
可怜我夜半深深，还在这为之心事沉沉：如果她要闹腾，我在想，如果为了息事宁人，我是否还要像亮老大说的那样为了顾全大局，为了学校的声誉，再牺牲我可怜又可悲、所剩不多的自尊？真那样？在何处能安放我受伤的灵魂？.......
你想多了。 谢抬爱。
文字，很多时候只为了自娱自乐。
有的时候，甚至，只是，为了给自己浮躁的心，一些宁静。
我有很多不足，读的书少，需要多学习。
放文在这里，欢迎大家的指导。
希望，同进步！同安慰！ 启示咄咄----->气势咄咄
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“一切都是暂时的，转瞬即逝”
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