学校教育和家长教育
前几天和同事聊天，聊到学校老师教育孩子红灯停，绿灯行，黄灯等一等，可是在现实中，家长带着孩子闯红灯。还有我的一位同事说女儿上幼儿园被同学欺负，她反而让她女儿使劲咬别人。我们的孩子生活在这种教育中，孩子教育不好，谁之过。不知道大家怎么看待这种家长教育和学校教育的。个人认为家长的亲身教育比老师在课堂上说一百遍都好，近朱者赤近墨者黑这句话是很正确的！ 就控制权限上看，家长教育比学校教育能控制更好，活动余地大，学校老师常常受制于各种条件，无法对孩子实施那种一对一的所谓因材施教。就掌握资源来看，家长教育比学校教育半斤八两，学校有法定教学大纲和纪律，家长有补习学校和其他家长经验，而且家长不满意可以更换补习学校老师，而现实学校无法让每个孩子都满意班级老师
就孩子信任度来讲，家长教育又有天然的优势
【还有我的一位同事说女儿上幼儿园被同学欺负，她反而让她女儿使劲咬别人。】
我觉得这位家长提出的解决办法有值得商榷的地方，但是思路可以肯定：就是让孩子自己使用自己具备的条件来自己解决问题，这点上我比较同意这位家长的思路。
孩子一定要靠自己打赢人生中的打架，不管之前被别人修理多少次而不能什么事情都要家长出面摆平，这点上我赞成这位家长的态度。
孩子教育不好，更多的问题在于孩子的家长，而不是学校的老师，这点我比较同意楼主的看法。 引用第0楼小米加步枪于2011-02-11 20:44发表的 学校教育和家长教育 :
前几天和同事聊天，聊到学校老师教育孩子红灯停，绿灯行，黄灯等一等，可是在现实中，家长带着孩子闯红灯。还有我的一位同事说女儿上幼儿园被同学欺负，她反而让她女儿使劲咬别人。我们的孩子生活在这种教育中，孩子教育不好，谁之过。不知道大家怎么看待这种家长教育和学校教育的。个人认为家长的亲身教育比老师在课堂上说一百遍都好，近朱者赤近墨者黑这句话是很正确的！
其实中央电视台，好像是三台，有一个公益广告（描述祖孙三代洗脚的）说得很有道理：“父母是孩子最好的老师”。在孩子教育的问题上，既是父亲又是老师的我一直反对在孩子的教育问题上过分责难老师，现在社会上有一些觉得教育只是老师的问题，他们觉得孩子不好只是老师的问题，和他们没有关系。
对了你的同事对她女儿的教育其实可以理解，我以及我一些同事都是这样教育自己的小孩子的：你不可以欺负别人，但是如果别人欺负你，你一定不能吃亏。有一个同事更是直接的告诉他的小孩：如果别人打你，你打不赢，别回来吃饭。呵呵，厉害吧。 现在这个社会各式各样的人都有，
每个父母对小孩的教育也是不一样。
我觉得做父母的要教导小孩遇见
问题，如何处理，如何面对，而不是
打不赢，就不要回来吃饭。
以我为例，我会告诉我小孩，
当别人的小孩欺负你的时候，
你一定要立即告诉老师，让老师
处理。回到家里也要告诉父母，
这样我们做父母一方面的与学校老师
沟通或者与认识的小孩的父母交流。
这样会为小孩从心理营造一种解决
问题的方法和氛围。 所以，很久以前鲁迅先生在世的时候，就说过，父范学堂的设立是当务之急，应优先于师范教育。
现在，这个问题具有复杂性。
随着学历层次的提升、社会的进步和网络的普及，现代父母中越来越多的人倾向于追求科学育儿，不管其方式是激进，还是有些落后，但还是在积极地探索。
在一部分家长科学育儿、较科学地育儿和过犹不及地育儿的同时，还真有一些家长在毒害孩子，所谓《中毒的父母》、“父母皆祸害”，往往是这一类。
对于这种家长，我们应该仔细调查、科学分析、大胆尝试，通过媒体、学校和学生来进行引导、教育，尽可能地推广一些有科学依据的教育子女的方式方法，而不要“好心做坏事”。
唉，这是一个没有多少人独立思考的社会，这也是一个不太注重多元化发展的社会，无论是现实生活，还是科学研究，都在追求一元化发展，扁平化现象比较严重：生活追求向富不向教化，人才观念重官不重商，科学研究重量不重质，社会发展重物质不重精神……
因此，多元化的思考还要加强；教育中的立体化还要加强。
若想读一读这方面的书，有关教育的，可以读日本人佐藤学的系列著作，他推崇“学习共同体”的创造，这个所谓的学习共同体，就是指家长与学校、老师与老师、老师与学生合作学习…… 教育本就是社会、学校、家庭三者的合力作用的结果，
从家长说，不应给孩子施加负面影响，因为你是孩子最信任的人；
从社会说，我们每个人都应向孩子展示最美好的一面；
从学校说，应该引导小孩如何去辨别是非。
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