论现代导师与学生应该建立的几种关系
导师与研究生之间的关系，可谓当前社会人际关系中存在的一种特殊，又比较遮掩的情结。有人说导师与学生是雇佣关系，因此称呼导师为“老板”；有人说导师与学生是师徒关系，因此称呼导师为“师傅”；有人说导师与研究生是师生关系，因此称呼导师为“某老师”；有人说导师与学生是朋友关系，因此称呼为“某某老师”；还有人说导师与学生是父子关系，因此称导师为“老师”。首先，导师与研究生在人际关系上，应该是上下关系，年龄不一定长，但级别肯定不会低，所以研究生对导师应持尊重态度。在实际中，认为导师是学生老板，有一定道理，因为老师将课题分割成若干任务，交由不同学生进行具体实施，然后给予相应的经费，雇佣关系论的人，总是对导师持有厌恶、痛恨之感，总认为导师把自己当成了廉价劳动力，因为导师给予的科研津贴很少，多则每月三五百元，少则一毛不拔，导师的课题经费都去哪啦？我给大家计算一下。以社会科学为例，如果你的导师很厉害，可以申请到国家社科基金，一般课题的经费资助是10万左右，资助3年，加上相应的配套经费，大概在15万左右，这些经费的使用是有严格限制的，其中可用于开支研究生劳务费的金额在1.5万左右，也就是你每年可以得到5000元（这是说你一个人承担课题，如果不是，你可以自己算下），剩下的钱要支付专家咨询费、购买调研器材、打印、资料购买、差旅、打理各种关系、出版论文和书（重要期刊论文的版面费在1500-3000元不等；一般出版社出版一本书在2万元左右），其实大家可以知道这些钱是怎么花的啦。不错，在科研计划执行过程中，你的导师可能脾气不好，因为经济压力很大，15万的经费，在整个项目结束的时候，你可能收获了没有三五百元，导师其实很有可能没有赚到钱（当然，你可以说他收获了论文，书和课题，只要你的导师有良心的，这其中肯定会带上你的名字）。导师绝对不是老板——他开不起老板的工资，他没有钱给你开工资，你们得到的那些钱也是合理合法的，在教育管理体制中，根本没有问价规定导师要给你们开1毛钱的工资。承担科研项目，你得到的东西比钱更重要，那就是科研能力和研究方向，你因此而找到了人生前进的方向。所以在此，我劝告那些还在为导师把自己当廉价劳动力而耿耿于怀的人，公正的看待问题吧，你是要知识，要能力还是要什么？（如果你回答：我要钱，我会立即昏倒！——那，请立刻退学！）
当然，在此，我还想就这个问题讲讲。一个导师通常不会强迫学生去干什么，如果她让你干什么了，初期是给你机会，如果你符合条件和标准，恭喜你，你将获得培养的机会（知道为什么同一批的研究生，有的人厉害，有的人一般了吧？5年，10年后，你再看，我相信你一定为当年做廉价劳动力而高兴。）一个导师每年能够申请到的科研课题是有限，再厉害的导师，也不会无限申请课题，因为导师的精力有限。在课题的实际执行过程中，你们从事的都是操作性问题，技术问题和流程问题都是导师在设计（如果你能够做这些，那你一定是天才，别看这导师说的东西你都知道似的，在他说之前你想到了吗？前不久，我带学生外出调研，他们介绍专业知识的时候，把我吓得半死！）所以，一个导师真正会认真培养的学生是有限的。如果自己的学生不济，我们是可以招聘科研助理的，从本科和其他专业研究生中招聘，为什么不这样做？因为你选择了导师，导师始终对你有一种责任感。如果你认为导师对待你不公平，可以直接讲，我相信你的导师会给你自由！
另外，有些学生总希望立刻成才，很快就变得跟导师一样，总是觉得导师没有将知识教给他，总是在糊弄他？如果你连英语三级都没有考过，给你上托福的内容，有用吗？有些学生就是抱着速成的心态读研究生的。知道吗，做课题是培养研究生能力的最好办法，既培养了知识，又培养了能力。
如果你认为导师是“师傅”，这也不对，在师徒关系中，徒弟所做的一切你们做不了，导师也不指望，而且导师与学生之间只存在指导的关系，就是帮助研究生成才，并不像师徒关系中那样的必然教授关系，也就是说你认为导师不好，可以直接跟导师将，甚至可以换导师。在现实中，部分研究生其实是没有被“师”的，因为他们总觉得自己是徒弟，师傅有义务教他东西。在科研道路上不存在这种关系，导师教给你的只能是方法和思维模式，不可能是具体的知识，所以你首先要自己去寻找问题，然后请求导师的指导，而不是导师让你做什么。人的能力和兴趣是不同的，导师的引导固然重要，但首先要确定你的兴趣。一个心理导师，带两个学生，一个人可能对变态心理学感兴趣，另一个人可能对人格心理学感兴趣，可是导师研究的社会心理学，在师徒关系中，这是不成立的关系，但是导师同样可以指导学生。师徒关系的观点，使学生懒惰，甚至产生依赖情绪。
“师生”关系的观点，冷漠了导师与研究生的关系。你可能有很多老师，譬如张老师，王老师，李老师，赵老师，但是你一辈子可能只有2，3个导师，跟老师的职责比起来，导师对你的关爱是很强的，他要关心你的成才、学习，甚至生活（我的导师是这样对到他的学生的），所以导师与研究生的关系式一种特殊的、远高于师生关系的人际情结。
把导师当作“朋友”，我认为是对导师的不尊重，朋友可以看作是同辈人的关系，当然你可以说忘年交，但是朋友关系将稀释你对导师的尊重。导师不是在你又困难的时候帮助你的人，在你烦闷的时候陪你喝酒的人，在得意的时候陪你唱歌的人，导师是指导你世界观成长的人。
想跟导师成为“父子”关系，你将大受打击，因为你然发现他不可能像父亲那样对你，即使你是他最中意的学生！
在人生的历史长河中，你只是导师职业生涯中，因缘分而出现的一个人而已，当然你可能成为他的朋友（导师们总是这样说，那是恭维你），但当你还是研究生的时候，一定要公正的对待导师，客观的认识导师与你的关系，你们之间的特殊关系，其核心应该是：传承关系！
导师招收研究生，是因为学术思想的发展，当学术思想发展到一定程度的时候，它就不是一根线，而是多条线，导师不可能一个人兼顾这些研究主题，就需要自己的学生能够参与其中，因为这些线都有一个起点，就在导师的手里，随着各条线的不断深入和加粗，导师手里的起点就不断强化其价值。其实，导师也是他自己导师手中起点上的某根线。当你的能力发展到一定程度的时候，你就可以挖掘自己的战壕，构建自己的起点。
导师并不指望研究生能承担更多的责任，主要希望他们能够成才（能力和道德，这关系他们的社会声誉），希望他们能够在一定的研究领域站稳脚跟，传承自己的学术思想。所以，我认为大家应该把导师与研究生的关系看做传承关系，在研究生学习期间，努力地沿着导师的学术方向前进，就是你最主要的任务！ 值得研究生们认真学习的优秀文章！ 导师和学生不是上下关系。
真理面前，人人平等。
尊重，是相互的。 平等？？？你用这种心态去对你导师，你看你导师理不理你？？
你跟你导师平等，你有勇气啊，伙计！！！！ 还是应该先改变一下学术体制 确实应该平等啊，只是有时候学生自己放不开而已。
我发的第一篇论文就是和老师商榷的，当时老师发了一篇文章，我看了不赞同他的观点，写了个笔记表明自己的观点，拿给老师看，老师就亲自把这篇稿子送到学报编辑部，说一定要发。
我读研和访学时碰到的老师都很好，在学术上鼓励我大胆发表自己的不同看法。这种做法对我影响很大，我相信大多数导师都能平等对待和尊重学生的。 学校扩招以缓解就业压力，
短期内教育资源又无法保证，
教育质量的大滑坡也是必然的结果。
俗话说，一日为师，终身为父。
就算是亲爹，手底下有二、三十个孩子，
一个人也是管不过的，只好圈养了。
平常见都见不到，估计要建立关系就更加困难了
我不知道还有多少导师会修改自己研究生的文章，
我想不会很多，也许应该说非常少。
固然我们的制度不好，但是中国人本身的民族性就没有问题吗？
德国制定规则，国民，至少是大多数国民都老实遵守。
中国有政策，国民，至少是大多数都在想怎么违反政策。
我们改革的方向是建立完善的制度，但是解决问题的根源还在于自身的民族性。 我第一篇论文，导师屁都没放一个！那时还是在读研究生，自己改啊，改啦就发他邮箱，虽然知道发过去也是石沉大海，还是发。最后，我坚定信念：我一定要发，还要发个好刊物。前后一共修改1年，30多遍（没改一次，我就编个号），最后发了，一个CSSCI刊物，还被《人大复印报刊资料》全文转载，那会真的有点很好的感觉啊！！！
我真羡慕那些碰到好导师的人！朋友hzyuan，你真幸运！但是我依然奉劝那些读研究生的朋友：尽量不要干hzyuan的事情，可能后果很严重！！！除非你的导师跟他的一样好！！！ 引用第7楼greatyou于2010-03-21 17:08发表的 :
我第一篇论文，导师屁都没放一个！那时还是在读研究生，自己改啊，改啦就发他邮箱，虽然知道发过去也是石沉大海，还是发。最后，我坚定信念：我一定要发，还要发个好刊物。前后一共修改1年，30多遍（没改一次，我就编个号），最后发了，一个CSSCI刊物，还被《人大复印报刊资料》全文转载，那会真的有点很好的感觉啊！！！
我真羡慕那些碰到好导师的人！朋友hzyuan，你真幸运！但是我依然奉劝那些读研究生的朋友：尽量不要干hzyuan的事情，可能后果很严重！！！除非你的导师跟他的一样好！！！
也许吧，可能我命特好，几个老师对我都很宽容。这个老师去年退休了，有次同事们一起吃饭，他有点喝高了，说自打我工作以来，他没帮过我多大忙。那我说其实你帮我的最大的忙，就是教会了我怎么做老师。
其实在学术上有不同意见是很正常的事情，重要的是对老师一定要尊重，发自内心的，不管这老师现在是得势还是被冷落。我从来不把导师称作老板，很反感这种称呼。在老师面前都是必恭必敬，甚至可以说很拘束，讷讷无言，但老师说的话我都很认真的听，有时老师无意中说了句什么，我就记住，回来很自觉的做了。有次老师和领导在酒桌上掐起来了，那我当场就跳出来帮老师猛掐，后来那领导悻悻的说，你眼里就只有老师。还有，有好差使先往后退，别为一点眼前的利益就搞得师兄弟猛掐。难办的事先掂量下，做不到的就直接说不行，为什么不行，能扛下来的就咬咬牙主动站出来扛下。其实每个导师肚子里都有一本帐，当自己感觉和导师关系有些不对劲时，先要反躬自省下，是不是什么地方没做好。 说得有理，这些大家要听！！！是好话！！！ 伟大的你，这篇文章写得好啊。。。。
与教学相长哪篇相比，有很大的不同哦。。。
难道是不同时段的想法。。。 然来发在坛子里的东西会有坛友认真读啊~~~~~~我惊！！！
本人确实大学教师（某部属211高校，非辅导员、行政人员）。都是我的切身体会。 嗯，不错，这个话题辩论下就好了，不辨不明 greatyou兄的文章通俗生动，有深度。
今天读到一位老师谈他和本科生的关系，对于我们认识导师和研究生的关系也有参考意义，摘录于此：
“我与你们之间存在着多元关系。”我对学生是这样说的：“在教学上，我与你们是师生的关系，这意味着在教学上我们彼此都要严格要求；在学术上，我与你们是平等的关系，这意味着在学术上我们应该平等对话；在生活上，我与你们是朋友的关系，这意味着在平时生活中不必太拘泥，你们有什么活动要我参加我会争取出席。我们之间有了这种多元关系，才能建立起有利于教、有利于学的师生互动关系。”（陆俭明《我的教学方法》，《中国大学教学》2008年第11期） 引用第13楼shunu于2010-04-25 08:37发表的 :
greatyou兄的文章通俗生动，有深度。
今天读到一位老师谈他和本科生的关系，对于我们认识导师和研究生的关系也有参考意义，摘录于此：
“我与你们之间存在着多元关系。”我对学生是这样说的：“在教学上，我与你们是师生的关系，这意味着在教学上我们彼此都要严格要求；在学术上，我与你们是平等的关系，这意味着在学术上我们应该平等对话；在生活上，我与你们是朋友的关系，这意味着在平时生活中不必太拘泥，你们有什么活动要我参加我会争取出席。我们之间有了这种多元关系，才能建立起有利于教、有利于学的师生互动关系。”（陆俭明《我的教学方法》，《中国大学教学》2008年第11期）
扯吧，哄人的！！发报纸上，还署着名字，能像我这样写，那不是自己搬块大砖，哐嘡砸自己脚上！！！ 应为学生与导师的关系,关系颠倒了 受教，说的很实在。 导师是指“引导思考之师”！而不是“以钱导之以为己用之师”！
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