我发给学生的《新生须知》，请朋友们提提意见和看法
这是我发给学生的《新生须知》，也就是我认为学英语最应该注意的几个方面，不知各位朋友有什么看法和意见，请多多指教和交流，谢谢！！！新 生 须 知
1.学英语不是学知识，而是要学会听说读写的技能和培养正确地使用英语的好习惯，空谈语法毫无意义。
2.学英语的具体做法是：
知：通过大量的听读看获取大量的英语例句和应用的背景信息。
仿：完全仿照例句和应用的场景说和写,凡是不符合英语习惯的表达方式都应抛弃。
3.听是第一位的，复述就是要准确地按照原文的语音语调和表达方式讲。听时要认真理解原文，绝不能将其译为中文，说时也不能先想中文，然后将中文译为英文，总之，不能让汉语影响我们的英语表达。
4.汉译英和英译汉就是在对方的语言里找与语句含义相近的表达方式，不能一字一字地拼凑。没有例句就不可能正确地运用单词，短语和句型。
5. 认真和勤奋是学好英语最重要的条件，马虎和不下苦功是学不好英语的。
6.不会改错就学不好英语。 这是我二十多年应用和教学的一点经验，希望各位朋友提出意见，互相交流。谢谢！！！ 《新生须知》是我最近才整理出这份材料的。我拿给已经跟我学习五年多的学生看，他们说看了很亲切，我五年来都是这么跟他们说的，而且他们也认为只有这样才能学会英语。但是在最初他们听我说这些话时，他们感到很新奇，因为这跟学校的那一套完全不同。现在，这几个学生已经听写和背诵过几百篇文章，写过几百篇英语作文。现在他们听写用的是英文报纸上的新闻材料，讨论用的是《二十一世纪报》的《ODDS AND ENDS》, 往往一个话题就可以用英语讨论上一个多小时，我也只是在旁引导一下就行了。我相信他们在大学里英语将会帮他们的大忙，将来到社会上，即使到老外的公司工作，英语也没问题，如果是出国，英语也会在学习和生活上起作用的。 敢问楼主，你这个新生是中学还是大学？ 我最喜欢教的是小学毕业生，他们没有太多的坏习惯，容易教。大学生在学校里泡太久了，都已经养成了自己的一套学习方法，脑子里尽是考试之类的东西，要让他们改正已经很难了。
我一般是从小学毕业后教到高中毕业。如果学得好，基本就可以做到听说读写了，词汇量五千左右，不论是上大学还是出国留学都比较方便了。
就我的经验，教小学生比初中生容易，教初中生比高中生容易，教高中生比大学生容易，而最难教的是已经离开学校的成人。
道理很简单，学英语是培养一种技能，培养一种应用英语的习惯，如果先前已经走错了路，养成了坏习惯，那么要改正就十分困难，而养成坏习惯的时间越长，要改正的难度就越大，花费的时间也越长。
我们学校的英语教学是应试教学，一切为了考试，学生不会听，不会说，不会读，不会写，只会考试。小学生在这种教育下学的时日尚少，坏习惯少些，容易教，容易改。中学生就积习重些，大学生积习更重。而已经离开学校的成人则还有学习习惯的问题。
小学生什么都不会，我可以教，而大学生自以为会这会那，其实很多是错误的。他们单词有读错的，没有语音语调，而单词的读音放到句子里是会产生变化的，这样一来，他们的听力就十分困难。对于时态的格式，含义，对比，句型，搭配等等，问题就更大了，所以一般来说教大学生费时费力，效果不佳。在其他行当里，类似的情况也很多：据我所知，乒乓球教练不喜欢教已经养成坏习惯的人，教弹琵琶的老师也不喜欢教已养成坏习惯的小孩。 好文~~~英语有此师~~~一生之幸~~~ 学英语不是学知识 楼主是搞私塾的？羡慕你的学生！可怜我的初中英语留给我的就是无尽的痛苦回忆 个人看法：单词的积累是很重要的，然后是多听。不过光听不练，进步会很缓慢，所以多听多背的同时还得多写作文，多与学校里的外教、英语老师、同学多进行口语的交流。 没有入门，没真正接触到实际的时候，很多的想法是不切实际的，等入门和接触了实际之后再回过头来看，自己都会觉得当时幼稚得很可笑。就像没参加过战争的人自己设想应该怎么训练，怎么打仗，到头来往往都是纸上谈兵，完全不好用。背单词的事我在上大学的时候也干过，极其枯燥，效果为零，所以我从不让学生背单词。我只让他们多读多听多看多写多说，要背就要背例句和文章，这样得来的词汇量是好用的，而不会用的词汇量毫无作用。现在，我当了多年的翻译，教了多年的书之后，看得很清楚：凡是整天想着背单词的人，肯定是还没入门。单词不过是一堆零件，你不会用，啥也不是。就像给了你全套的宝马车的零部件，你不会安装的话，它们只能等着生锈，你永远也凑不出一辆会跑的车来。 6.不会改错就学不好英语
这句话我不同意,为什么呢?
因为如果我们会改错,也就是意味着我们知道了这个不对了
有些时候是,我们不知道这个对还是不对的情况下,才去研究下去(说研究 感觉不合适) 引用第11楼enren1113于2009-11-04 09:07发表的 :
6.不会改错就学不好英语
这句话我不同意,为什么呢?
因为如果我们会改错,也就是意味着我们知道了这个不对了
有些时候是,我们不知道这个对还是不对的情况下,才去研究下去(说研究 感觉不合适)
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谢谢你提出自己的看法！
我在《新生须知》里提出的每一条都是有切切实实的例证支持的。
我认为不会改错就学不好英语这一条极其重要。只有知道是对的表达方法我们才可以用，不知道对还是错的表达方法是绝不能用的。我不准初学的学生上网跟人乱聊也是这个道理。我说没有例句就不准说和写英语也是这个道理。同时，我把认真摆在勤奋之前也还是这个道理。有老师教，老师会帮助你改正，自学的要自己去找正确的英语，模仿着用。你如果不去管这一条，那么你就有可能落得像那个女孩一样的下场。我的话不是危言耸听，不信你可以看看下面的例子：
【我这里只引述我原来文章里的内容，全文请自己去看 原文地址：http://bbs.wwenglish.org/dispbbs.asp?boardid=1&id=132324&page=1&star=14】
有一回，我的同学让我帮助他的公司的员工提高英语水平。其中一个女孩曾在某外语学院读过两年，听力不错，说和写也都很快，可是，不论是说还是写都错误百出。我一再给她指出这个问题，但经过了半年的训练之后，她并没有任何改变，或许是她并不重视，或许是已成痼疾，难以改正。后来，我的同学跟我说，这个女孩后来跟人自己开了家外贸公司，英语这块就只有她一个人。我同学的公司办事很认真，所有的电子邮件都要经过检查才可以发出，所以，尽管这个女孩的英语错误很多，但几年下来，并没有出过大事。然而，当只剩下自己一个人的时候，问题就马上暴露了----------她的第一封电子邮件就被退回--------------客户担心她的错误百出的信件会在将来的交易中带来不必要的商务纠纷。而那个客户以为她还在我同学的公司里工作，所以信就到了我的同学的手上。这个女孩在外语学院学了两年，还在外贸公司干了好几年，正是应该在外贸方面大显身手的时候，结果人家告诉她，她的英语根本没有用--------------现在，她已经改行，做起内贸了！！！！这是她的悲哀，也是我的悲哀------------这是我最差的学生。
在我二十多年的教学中，进步最神速的学生不是最聪明的学生，而是纠错最快的学生。多年前，一个高一的学生要去新加坡读书。来找我的时候离新加坡开学只有一个半月了，而他却是听说读写全不会。当时我根本没有把握，因为时间太短了，我坦白地跟他家说只能是教着看吧。然而，一开始教我就发现他的进步完全超出我的想象。本来我预计，光是听，复述和默写就要花上一个月的时间，一个月后如果他能开口说点英语，进行简单的对话就要谢天谢地了。谁知道，才过了半个多月他就过了复述和默写的关，因为他默写很快就达到了百分之百的正确，不论是拼写，语法，还是搭配等等都完全正确。他不是没出过错，而是只要我一指出，以后他就绝不会再犯同样的毛病。不用默写意味着节省了大量的时间，很快他就进入了讨论和自命题作文的阶段。一个半月后，他去了新加坡，结果，面试完全合格。这时，他的家人才告诉我，其实，一个半月前，他已经去过一次新加坡了。当时学校的老师面试了一下，就跟他说：你不用来了。听说读写全不会，怎么能来上全英语教学的课？第二次去新加坡的时候，同一个老师给他进行了同样的面试，结果却完全不一样。这一次，他听说读写都不错，只是词汇量稍微小了点。老师十分惊讶，问他上回是怎么搞的。 请你理解我的意思，我说的是“词汇量的积累”，我没有说“背单词”。词汇量的积累方式有很多种，你可以综合运用其他更好的方法，但是背单词是绝对不能放弃的。
你所谓的“我从不让学生背单词”，我敢断言，你的学生里头没有一个学英语不背单词的。“背单词”不应该是一种乏味和强迫的事情，应该是每个学英语的学生很乐意主动去做的事情，只有这样的学生才学得好英语。
你所谓的“背单词的事我在上大学的时候也干过，极其枯燥，效果为零”，我敢断言，要是没有之前你在大学里“极其枯燥”的背单词，不会有你现在的成就
与人交流不在于有没有入门，而在与克服自己的恐惧感和生疏感，即使你英语水平很差，也的要敢于去和外教交流，直到你实在是用语言表达不了，也可以配合肢体语言，实践可以让人对学英语更加的感兴趣，更加的自然。绝不是你说的纸上谈兵，完全不好用。 引用第12楼micropiggy于2009-11-04 09:43发表的 :
他不是没出过错，而是只要我一指出，以后他就绝不会再犯同样的毛病。 ...
能做到这样的人，不仅会在这一方面厉害，以后在很多方面都会很强！ 引用第13楼第一滴血于2009-11-04 11:20发表的 :
请你理解我的意思，我说的是“词汇量的积累”，我没有说“背单词”。词汇量的积累方式有很多种，你可以综合运用其他更好的方法，但是背单词是绝对不能放弃的。
你所谓的“我从不让学生背单词”，我敢断言，你的学生里头没有一个学英语不背单词的。“背单词”不应该是一种乏味和强迫的事情，应该是每个学英语的学生很乐意主动去做的事情，只有这样的学生才学得好英语。
你所谓的“背单词的事我在上大学的时候也干过，极其枯燥，效果为零”，我敢断言，要是没有之前你在大学里“极其枯燥”的背单词，不会有你现在的成就
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你太武断了．你应该说我不能保证每一个学生都不背单词．我觉得，作为一名教师，有责任将学习路上有可能犯的错误，尤其是我自己曾经摔过跟头的地方跟学生讲清楚，至于有的学生实在不肯听，那我也没有办法，只有他们自己去接受失败的苦果。
在我的文章《英语学习中的六大恶习》里我举了这样的例子：有两个高三的学生差不多同时来找我补习英语。当时她们的水平相差无几，我用同样的方法教，要求她们多听，多说，多读，多写，模仿英语的表达方式用英语，结果却完全两样。一个学生要说和写之前先想出英语该怎么表达，然后模仿着来说和写，很快就上了正轨，进步很快，信心也提高了，甚至想去报考英语专业。另一个学生凡是要说和写都要先想出中文，然后再根据中文去想出英文的单词或语法条文往上填用，结果一句话就出现好多的错误，时态，句型，语义，搭配都一团糟。几个月下来，只有听力稍有提高外，其他进步甚微。她如果不改正靠中文学英语的方法，一辈子也学不会英语的。-------这就是今年的事。原文见：http://bbs.wwenglish.org/dispbbs.asp?boardid=1&id=132324&page=1&star=14
有关词汇量的问题，我以前谈过，这里就不谈了．原文请见：http://bbs.wwenglish.org/dispbbs.asp?boardid=1&Id=132324
我想说的只是，我也重视词汇量，但我的做法是不断地提醒学生要多读多听多说多写，在应用中增加词汇量．在教学中我则是选择适当的听力材料给他们提供例句例文，教他们构词法．并在练习中巩固和运用新词，我认为不会用的词汇只是累赘，不应计入词汇量的．有一位网友说他的词汇量是７０００，但是他不会听说写，阅读也有困难，他想要到外企工作，问我怎么办．我告诉他要听说读写一起上，不怕浅，认真学才行，只要他能够用３０００到４０００词汇正确地表达自己的意思，那么他进外企的目标就能实现．他的那个7000词汇量是虚的，毫无作用。
我和这位网友的对话见：http://bbs.wwenglish.org/dispbbs.asp?boardid=131&Id=285747&page=1&star=8 【续上】
其实，自己会用和需要的词汇量才是最重要的。在我的工作过程中，随着工作的需要，词汇量也在变更，不用的词汇忘了，需要的词汇补充进来了，这很正常，完全不必要刻意地去追求什么词汇量的多少。
当然，在学习之初，老是被生词所困扰，所以以为背单词就可以解决当务之急，其实这是完全错误的。这样背下来的单词根本没用。就像上面所说的那位网友，即使他背了十万，二十万，四十万单词，只要他不会用，他想进入外企的目标仍然不可能达到。有人统计过，很多英美的农民老哥们的词汇量才不到九百，但是他们会用，他们一辈子的日常交流都没问题，那不就行了吗？你不会用，背他个几十万单词干什么，还不是白费力！ 希望能给点实在点的方法，听不懂咋办呢，看不懂咋办呢~~~~~~ 引用第17楼dote于2009-11-06 20:42发表的 :
希望能给点实在点的方法，听不懂咋办呢，看不懂咋办呢~~~~~~
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自学时听不懂可以参照原文,一边看一边听,然后将原文按照其语音语调背下来,同时进行默写,要求原文,语音语调完全正确．看不懂也可以参照中文译文理解，并找出自己原来看不懂的语法点和词汇理解的误区，最后还是要把原文背下来．这样严格要求下练多了就会有进步的．我都是这样要求学生的，错了就要重写，重背，马虎了就会前功尽弃．如果实在太难了，就要降级，找浅易些的资料学习．
这是VERYCD 上的一些分级读物
《【徐老师原典英语自学法素材库】原版英文有声分级读物免费下载(英音美音)audiobooks (Black Cat有声名著阶梯阅读)更新中》(Beyond Harvard and Audiobooks（Black Cat, A short history, Gone with the Wind）)MP3+PDF
http://www.verycd.com/topics/2765735/
《有声读物 床头灯英语 名著缩写 MP3 3000词 全集》http://www.verycd.com/topics/204055/
这些都是些浅易的有声读物，语音语调极好，对初学者尤其适用：
0级200词
1级400词
2级600词
3级1100词
4级1700词
5级2300词
6级3000词
你可以按照分级阅读和听，比较容易进步。这里的词汇量是基础词汇量，真正文章中的词汇量要比这大一些。希望对你有用。 引用第8楼killl于2009-11-03 20:03发表的 :
楼主是搞私塾的？羡慕你的学生！可怜我的初中英语留给我的就是无尽的痛苦回忆
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看来老兄也知道私塾的教学方法了。
其实，我觉得私塾的教学法对于学语言来说是很科学的。据我所知，私塾是头两年背四书五经，老师只讲词语和句子，第三年开讲，也就是讲文章写法。等第三年讲了文章写法后，很快学生就可以写出漂亮的文章来。古文对我们来说也是完全生疏的，跟外语差不多，但是由于学生背了一肚子的文章，所以很快就写出好文章来了。现在不让学生背诵默写整篇的英语文章，光是讲语法，做什么选择填空，结果读了十多年的英语还是啥也不会。当然，要背那么多的东西开始的时候会很困难的，但是一年过后，就会很习惯了。有个学生小学毕业后就跟我学，开始也是老嚷难，可是到初二时就跟我说：没想到英语这么容易学。现在，这个学生已读初三，已经写了一百多篇作文，听力是新闻和《ODDS AND ENDS》，正在努力提高口语，用英语进行讨论。
这是今天他们听后复述默写的新闻材料：
Mexican company business banned
The State Department says it is telling officials of a Mexican company they may be banned from the United States because their company has invested in Cuba. A spokesman said officials of the Group Domus Company and their families will be banned unless the company stops doing business in Cuba. He told reporters the company has violated a new American law designed to stop foreign investment in Cuba. It punishes foreign companies doing business with Cuban companies that use property seized from American citizens.
这是他们听后用自己的话复述和讨论的内容：
Chicken of the year
IN an attempt to produce real fast food, Israeli scientists are close to perfecting a new breed of featherless chicken, which will allow farmers to produce birds faster and cut down on the processing of carcasses.
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