中国人在国际编程竞赛中遥遥领先 看看人们怎么说
无论是算法编程还是程序设计，来自中国和俄罗斯的编程人员在一次国际性的编程比赛中遥遥领先。这个结果又会引起人们讨论美国的数学和科学教育是否需要改进这个议题。但是事实是：在进入最后决赛的70名选手中，20人来自中国，10人来自俄罗斯，但只有2人来自美国。共有4200人参与了这个由美国国家安全局（National Security Agency， NSA)资助的比赛。NSA赞助该项比赛已经有些年月了，因为它想从中挑选那些有较高技能的人。834名中国人参与了这次比赛，其次是印度人，共有705人，但印度没有一个人进入最后决赛。俄罗斯有380 名参与者，美国有234人，波兰有214人，; 埃及有145人乌克兰有128人。
在这样一条新闻后，一些读者参与了讨论。我们看看他们怎么说：
Amazing!
Submitted by Facebook User on June 8, 2009 - 20:27.
I admire the Chinese programmers. Though I'm not Chinese. Good for them.
太棒了。
我佩服中国的编程人员。尽管我不是中国人，但希望他们好。
Don't wory!
Submitted by Anonymous on June 8, 2009 - 22:33.
Yes, math and science education in China and Eastern Europe is still top notch on the planet but Western world should be patient because things are changing fast. Guess what, they are all fascinated by the American education system and they are blindly adopting it. At least that's what they're doing almost everywhere in Eastern Europe. To them it's so cool and they no longer want to torture poor students with maths and sciences. Anyway it's a long sad story for those who still believe in real science.
别急。
是的，在这个星球上，在数学和自然科学教育方面中国和东欧国家还是坐着头号交椅。但是西方世界需要耐心。因为事情的变化是很快的。猜猜看，他们现在对美国的教育制度非常向往，并且正在盲目地学习我们的制度。至少这是他们在东欧国家正在做的事。对他们来说，美国的教育制度很酷，他们也不再用数学和自然科学来折磨他们的可怜的学生了。不管怎样，对于那些相信真正自然科学的人来说，这是一个悲剧故事。
math dont mattur, only soshul studdies
Submitted by AlwaysAStudent on June 9, 2009 - 08:01.
Yeah, we're (U.S.) too busy teaching social studies and political correctness in school to teach hard science, math and critical thinking.
So we come out of public school knowing how we should feel socially, but unable to do simple algebra.
Public school in the U.S. is a joke. It's a baby-sitting service, set up so the socialized adults can leave their children somewhere so they can go to work.
Read the excerpt from Hacker's and Painters by Paul Graham. It's very enlightening.
数学不重要。只有社会科学
是啊！我们美国人在学校里太忙于教授社会科学和政治正确性，以至于忽视了真正的自然科学、数学和判断性思维。
因此从公立学校出来我们知道感受社会，但我们不能做简单的代数。
美国的公立学校就是一个笑话。它就是一个照看小孩的服务。或者一个让大人能把他们的小孩留在那里而他们自己去工作的机构。
读读来自Paul Graham写的Hacker's and Painters 中的一些摘要。真的很有启发。
So...
Submitted by Anonymous on June 9, 2009 - 08:18.
\"...Western world should be patient because things are changing fast.\"
So, because they're adapting more of a western educating system, we can look forward to them doing as poorly in math and science as we are within a few years.
那就。。。。
“西方世界应该耐心点，因为事情变化很快。”
这样的话，因为他们在采用更多的西方教育体系，我们就可以指望在今年内他们和我们一样在数学和自然科学领域做得糟糕。
That is exactly what I meant
Submitted by Anonymous on June 9, 2009 - 11:40.
The impact on the Western world so far has been mitigated by the steady stream of highly educated brains coming from Easter Europe and Asia. By adopting the American education system Eastern Europeans and Chinese dig their own grave because they will not have the chance to import brains from outside. The consequences could be devastating.
那真是我的意思。
直到现在，西方世界的（坏）影响被稳定的来自东欧和亚洲的受到很高教育的智力输入所缓和。采用美国的教育体系，东欧和中国就会为自掘坟墓。因为他们不能指望外部的智力输入。（对他们来说）结果将是灾难性的。
Is it cultural?
Submitted by Anonymous on June 9, 2009 - 07:57.
In my kids' high school, the students from Indian- and other Asian-American families are the ones taking AP math and science courses as sophomores (and sometimes as freshmen), and are generally taking 6-7 AP courses at a time. But then there are also stories that oftentimes, these kids are forced into these workloads by their parents (including rumors of some being locked in their rooms for mandatory 4-5 hour study/homework marathons). In the end, it's these same kids who end up as class valedictorians, win the academic scholarships, etc., so I don't know how you compete with that unless you force your own child to go thru the same experience.
这与文化有关？
在我小孩的高中里，来自印度和其它亚洲的美国家庭的二年级学生才是学习高阶数学和自然科学的人（有时还是一年级）。他们同时学习6-7门高阶课程。但是常有一些关于关于他们的故事。这些孩子被他们的家长强迫学习（有些传言说一些小孩被锁在屋里强迫4-5个小时的学习马拉松）。结果是，这些孩子成为毕1业典礼上的班级代表或者得到奖学金。等等。我想如果你们不想强迫你们的小孩有同样的经历，你们怎么能和他们竞争呢。
Where is India? not even a
Submitted by ProudIndian on June 9, 2009 - 09:05.
Where is India? not even a single finalist out of 705 participants? what a waste of money of sending them there.
Btw, the Americans can argue whatever they want, the truth is their education is backward. Sure its universities are top class, but that only because the universities are open to foreigners.
印度在哪里？印度在哪里？705个参与者，居然没有一个进入决赛。把他们送到那里（比赛）真是浪费。
顺便说一下，美国人可以争论他们想争论的事，事实是他们的教育是落后滴！是的，他们的大学是一流的，但那仅仅是因为他们的大学是对外开放的。
http://www.ishafa.net/index.php/action-viewnews-itemid-20912
东西方教育各有其优势，中国重视笃实基础，重视理工等，但这种优势目前有丧失趋势，比如奥数问题就从侧面反映了这个趋势。西方比较重视动手能力、创造力、情感、个性的培养，不知道列位老师怎么看这个问题？
美国开放的大学政策的确吸收了世界其他地区的一流人才，美国科学的领先地位是离不开华人的贡献的。
中国培养，美国收割，这是我们的悲剧 这种事司空见惯，国家培养好的人才都被国外大学挖走了，看看微软企业员工名单，我们会发现，大部分科研人员来自中国！现实！ 伤仲永 这个故事要多看，要细看
为什么我们的孩子们小时候都很聪明，长大以后都笨呢？
为什么中科大的少年班办不下去了？
我们对后代的教育是一个下降的过程：小时候恨不能在肚子里面就学，一句“不能让孩子输在起跑线上”总是能让孩子的家长下大本钱在起步阶段，至于后来，基本就属于放任自流了，总体来说，孩子就是越来越笨
而美国人的孩子似乎是小时候笨，越长大越聪明？
也许不是孩子的问题，而是这个社会或者是教育制度让孩子越学越笨 对人的培养教育，既不能听之任之，也不能拔苗助长，
既要引导孩子的兴趣，也要培养孩子的兴趣，
各国的教育都不是十全十美，关键在于需要一个开放的教育环境，
允许各种培养方式、教育模式的探索，让优秀的教育模式在实践中成长，而不是搞齐一，
这样优秀的教育模式自然会在实践中逐渐形成主流，而现实是，很多尝试往往被一棍子打死，从一个极端走向另一个极端～ 引用第4楼欧阳静茹于2009-09-22 13:39发表的 :
对人的培养教育，既不能听之任之，也不能拔苗助长，
既要引导孩子的兴趣，也要培养孩子的兴趣，
各国的教育都不是十全十美，关键在于需要一个开放的教育环境，
允许各种培养方式、教育模式的探索，让优秀的教育模式在实践中成长，而不是搞齐一，
这样优秀的教育模式自然会在实践中逐渐形成主流，而现实是，很多尝试往往被一棍子打死，从一个极端走向另一个极端～
开放的教育环境，这一点太重要了
希望教育主管部门能制定一个开放的标准，而不是靠条条框框来发号施令 这种现象给我的感觉就是拿数学的奥林匹克奖一样。中国学生在国际上拿奥林匹克奖的少吗？可出了多少个世界级的科学家呢？因此，对这种拿奖，当作一则新闻来看还可以，别太在意它了。 我认为，象编程竞赛、奥赛这种事情，不能反映一个国家的在教育教学方面的深厚底蕴。
因为类似的这些事情，门槛太底，人人都可以参加，所以，人海战术就能用得上了。
中国在这些方面所取得的优秀成绩，与人口有直接关系。
例外的是，印度这方面差了些。不过，印度的事情说“例外”却也不算多“意外”，象印度这么个人口大国，看看他们奥运会的成绩，真让人冒汗啊…… 引用第4楼欧阳静茹于2009-09-22 13:39发表的 :
对人的培养教育，既不能听之任之，也不能拔苗助长，
既要引导孩子的兴趣，也要培养孩子的兴趣，
各国的教育都不是十全十美，关键在于需要一个开放的教育环境，
允许各种培养方式、教育模式的探索，让优秀的教育模式在实践中成长，而不是搞齐一，
这样优秀的教育模式自然会在实践中逐渐形成主流，而现实是，很多尝试往往被一棍子打死，从一个极端走向另一个极端～
开放的教育环境必须在开放社会下才能产生啊 引用第7楼muntzer于2009-09-22 23:33发表的 :
我认为，象编程竞赛、奥赛这种事情，不能反映一个国家的在教育教学方面的深厚底蕴。
因为类似的这些事情，门槛太底，人人都可以参加，所以，人海战术就能用得上了。
中国在这些方面所取得的优秀成绩，与人口有直接关系。
例外的是，印度这方面差了些。不过，印度的事情说“例外”却也不算多“意外”，象印度这么个人口大国，看看他们奥运会的成绩，真让人冒汗啊…….......
与人口关系不大，美国3亿人，俄罗斯1.4亿，中国13.5亿，印度12亿
还是与教育制度和传统有关
我发现原GC国家这方面都很强，包括俄罗斯、东欧、中国、朝鲜都如此 象编程竞赛、奥赛这种事情，不能反映一个国家的在教育教学方面的深厚底蕴。这只是一个方面. 引用第10楼xiyumei于2009-09-23 23:49发表的 :
象编程竞赛、奥赛这种事情，不能反映一个国家的在教育教学方面的深厚底蕴。这只是一个方面.
现在这个世界与蒙古人西征时期有本质区别吗？
目前形势不容你谋万世之业，各国都只好急功近利了
所以还是硬实力比软实力更有效
反映在教育上也是如此，编程竞赛、奥赛等硬的方面（理工科等与经济和生产有关的专业）更加受重视
培养文化底蕴文史哲之类学科的就只有靠边站了
引用第11楼reawzy于2009-09-24 00:06发表的 :
现在这个世界与蒙古人西征时期有本质区别吗？
.......
您看印度土耳其伊朗的电影艺术或者其他的算是博大精深历史悠久了，可是在全球的文化市场上面是不是主流，现在就是在金融危机情况下面，美国大片尽管制作粗鄙而且仿照的作品相当多，可是还是主流，这和这个国家背后的航母和军事实力大有关系
美国航母全球都有分管的片区，这样的强势文化和军力不是说文化底蕴能决定的了，当一个国家如果连国防都不能照顾（伊拉克），就算是历史悠久，也不过是人家利益链条上面的底层了
所以一个国家要强还是要在经济和军事上面有自己独到的地位和强项！
蒙古西征时候世界没有国际惯例，有的是实力，不过现在不太一样了，呵呵 又有有什么用
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