暑期补课热----折射全日制教育的悲哀
我是一名全日制初中班主任，在期末考试马上结束之前，有很多培训机构的负责人，都给我们这类班主任发了许多宣传内容，总体大意就是让我们动员班上学生参加暑期补习班，卖点是请来了沪上名师来助教，从7月14日到8月20日，然后报名多少人，返回多少回扣云云。其实作为一个教师在教学方面，已经在学校领导成绩指挥棒的高压下，把这批孩子，逼迫到每天5点半放学，作业如山，不仅没有活动课，连眼保健操都要占用提前上课，现在还要在暑期让学生去补课，按这个日程安排，对于他们来说，等于又丢失了个假期休息调整的机会。继续要不断战斗在学习第一线，可怜的孩子们，可悲的教育指挥棒。 暑假本是孩子们身心放松的假期，然而，一些地方补课却大行其道，使暑假变成了孩子们的“第三学期”。石家庄市教育局发布“禁补令”，其积极意义是可以肯定的，但能否取得实效还要打一个问号。
近年来，尽管一些地方的教育部门三令五申，禁止教师利用寒暑假、休息日补课，但还是消弭不了一些家长和校长、教师的“补课热情”。一方面，一些家长望子成龙、望女成凤心切，有着为孩子补课的强烈愿望；另一方面，一些学校和教师受经济利益的驱使，热衷于组织补课活动。
众所周知，补课是对正常教学秩序的一种冲击。因为中小学教材是严格按照学生的年龄特点、认知水平编排的，什么时候学什么，都有其内在的科学规律和客观要求，无视这些规律和要求，不切实际地逼迫学生快马加鞭，无异于拔苗助长。事实上，学习知识虽然是孩子们成长发育阶段的重要任务，但绝不是唯一任务。从孩子的身心发育和教育规律看，繁忙的学习之余应该放松一下。许多国家的孩子，在假期都参加形式多样的社会实践，或者通过旅游开阔眼界。
一些地方补课之风之所以盛行，其根本原因是，以应试教育为核心的等级教育，无论是在教育体制上，还是在人们的社会心理上，都已打上了深深的烙印。这种教育体制，不利于对学生创新能力的培养。正如巴西教育家保罗·弗莱雷在其著作《被压迫者教育学》中指出的，应试教育“往往都会变得死气沉沉，毫无生气可言”。
此外，补课之风屡禁不止的另一个原因，是补课的“违规成本”太低。虽然，许多地方都规定任何学校和教师在假期不得进行补课和有偿家教活动，但实际上，因严重违规而被撤职的学校领导、被取消执教资格的教师却很鲜见。
落实“禁补令”的关键，是教育主管部门必须加强监管，对违禁者一律严惩不贷。只有让“禁补令”真正带上“电”，暑期违规补课现象才能得到有效遏制。
摘自江西日报 带“电”才能遏制暑期补课风 现在主要问题在于 家长学生都认为有这类的补课，特别比如新高二的就能在暑期把高一的复习好，又能上掉高二的课程，这样他们在新学期里的，我们全日制课程上的专心度可想而知，自私者甚至要在课上影响他人，说话者不在少数，本来学生自律性差，蜂拥者众，这样给老师的正常教学和班级教育造成了很大的困扰，家长也会在学生面前把补习班的老师与任课老师进行对比，使很多学生在新学期未开始已经在态度上有了偏移的可能。呜呼哀哉~~ 刚刚在舅妈家里玩,我问表妹多久放暑假..我们一起出去旅游.
PS:表妹才读初一.. 舅妈说表妹还要补课..当时我就感到悲哀了
一个小姑娘才读初一,刚刚上完学,暑假就要补课..说实话.
我刚刚高考毕业,我是过来人..家长们不懂什么最重要..
并不是从小一直成绩好啊,读书以后高考就好.高考好也不见得以后就
怎么样. .我认为做家长只能培养孩子学习的兴趣.而不能盲目
叫孩子学这学那.否则..后果可想而知.. 我来说几句吧！参加辅导班的一般都不会学好的，大家想想，现在好多的孩子都请家教，真有用吗？本来考倒数第一的，请了家教考倒数第二，这是家教的作用吗？现在的家长不知道咋想的，都拿忙作为借口，自己的孩子让一个家教来管来教，人家不就是来拿钱的吗？他们会真正为你的孩子上心吗？ 补课之风，非本国之特产，恐怕韩国、还有我国的台湾，那才叫厉害。。。 .
本人认为对一半以上的学生来说，补课还是有必要的，不管是为孩子自己，还是为国家的前途。现实中还是存在真正为您的孩子上心的老师的。
如果您家在北京，可与我联系。我可帮您免费推荐这样的好老师。 这样也不错，我们国家的基础教育可以算得上是世界的前几名啊！ 个人觉得，补习如果成了产业，就很难不让和“赚钱”挂钩。
就像原来流行的“牙医父亲和牙医儿子”的冷笑话一样。
其实，放假，可以给孩子报一个游泳班，旱冰班之类的轻松一些的运动班，
孩子身体好了，听课效率高了，成绩也就好了。
如果真是某些方面方法没有掌握而导致成绩上不去，倒不如找一个合适的家教，
专门教一些学习方法，那才是正理！！！ 引用第3楼comeon15于2009-06-19 14:10发表的 :
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