不要忘了教育的归宿——谈“我们的法学教育还缺点什么”
教育的基础在于书本知识的传授，在于理论的积累，没有基础知识的积累，就无法获得真知，无法进一步地实践与创新，可见理论知识的重要性。中国的教育非常注重理论知
识的传授，从古至今，几千年来，一如既往，将书本知识放在首位，我们的法学教育也不
例外。但是，很不幸，发展着的法学教育渐渐地走进了一个误区，这就是，片面强调书本
的理论知识，对实践关注不多，造成法学教育头重脚轻，学生走上社会后眼高手低、捉襟
见肘、不知所措。
社会是丰富多彩的，是复杂深刻的。社会在不断进步，知识的更新在不断加快，书本
知识更新地再快，也无法与社会的发展速度保持一致，更不可能超越社会的发展速度，所
谓“理论知识的超前性”一说实在没有多少说服力。社会意识来源于社会存在，书本只是
作为社会意识的科学理论的物质载体，无论如何不可能超越现实的客观存在，知识只有在
人对客观情势总结的基础上才能有所发展和创新，进而才能反作用于社会的客观存在。罗
嗦了这么多，无非就是一点，理论永远不可能超越时代的发展。更何况，理论的外延永远
也无法涵盖社会生活的方方面面，无论如何也不能够囊括宇宙万象，它所反映的只是时空
中的一粒尘埃而已。
理论从人的实践中来，自然也应该回归到人的实践中去，离开了实践的理论只是空谈
，不过是空中楼阁而已，没有价值可言，与废物无异。
正基于此，我们的教育不能仅仅停留于理论，如果仅仅停留在理论灌输的层面上，将
最终导致一个民族的创新能力减弱，一个民族变得麻木不仁，没有活力。
实践，只有实践，才是理论的真正归宿。
法学是一门实践性学科，这一点，你问一百个人，恐怕超过99个人都会予以肯定。既
然是实践性学科，就离不开实践，法学教育也就应该以实践为最终归宿。我们现在的法学
教育却走入了一个误区，片面强调理论的重要性，而忽视了实践的重要性。如上所述，理
论落后于实践，需要实践的丰富，法学理论也是如此，它具有相对于实践的滞后性和外延
的有限性，因此，它必须和实践相结合，接受实践的丰富和发展；法学理论又有工具性，
是法律实践的基础工具，因此，法学理论必须运用到实践中去才能体现其意义和价值，脱
离了法律实践的法学理论是无意义的。这些话可能我们都会说，都认识到了，但是到了法
学教育中就有迷茫了。反观国外的法学教育，相当重视学生的实践能力，其最终的社会效
果是积极和明显的，是有益的。
我们的法学教育应该反思，应该清醒认识到实践的重要性，应该尽可能地排除一些观
念上的和现实中的阻力，积极的培养学生的实践能力，让学生在实践中进一步理解书本理
论，让学生在实践中进一步培养法律思维和法律思想，让学生在实践中锻炼成为合格的法
律人才，这样，对学生的未来发展是颇为有益的，或许也能在教育这一层面上为依法治国
多作一些贡献。 是否应该反问一下,我们的法学教育还有什么?去年买了本旧书,是关于朝阳大学的,看看当时有什么,就知道现在缺什么了.真正的法学教育是什么?单一的实践\单一的理论?都不对.只要有一项突出的东西就可以了.我们的体制没有体现出对人才的鼓励,所以,也不会有对人才的培养.混出来的,是幸运的,不要反思,反思是没有用的.因为,每个身子其中的人,有点思考的人,都会知道问题在何处.
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